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階や特性や、障がいの状態、学習や生活の基盤となる日本語の能力、一 人一人のキャリア形成など、子どもの発達や学習を取り巻く個別の教育的ニーズは様々です。 本…

使った活動ができない状態にある。 〔地区ごとの特徴〕 ○元町地区 ・南小、北部小など大規模な小学校が多い。 ・ただ、新たな学校を設置するとしても…

度以降全校で６学級の状態が続きま す。今まで小規模学校選択制度も採り入れてきまし たが、児童数の増加にはつながらず、今後も過小規 模校である状態が続くこと…

和３年度から、大規模状態を緩和することを目的の一つとして、南小 学区に居住する児童は、南小学校の他、隣接する浦安小・東小・東野小への就学を選択 することがで…

の学校は独 立した状態で、連携しながら統一されたカリキュラムを進めていこうとするものである。 子どもの発達段階に応じた指導を行うために、9 年間を 4 年…

だけが 残っている状態なので、生徒が道路を横断してしまう。 そのため、ガードレールを塞いでほしい。 安全指導 ※通行時の注意喚起他 保健体育安全課 …