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・適正規模に当てはまらない学校については、規模適正化の方策を講じつつ、学校規模の 特性を最大限に生かして教育活動を充実させます。 (3) 地域とともにあ…
はず。できないこと、はまらない ことは、議論の対象にはならない。 ・可能であれば、各学校の児童生徒数をどこまで調整できるのか、あらかじめ具体的に提 示し…