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特色ある学校づくりを進めていく環境を作ることがねらいです。 対象者 対象者は、令和7年度に市立小学校または市立中学校に入学する新1年生です。 特別支援学級は、小…

設置するため、準備を進めています。 令和5年度 取り組み内容 令和6年4月から、すべての市立小・中学校に学校地域連携運営協議会を設置するため、市内小・中学校各1…

生徒が、自分で学習を進められるよう、サイトを紹介します。 幼児の親子活動を支援するサイトを紹介します。 「いつでも、どこでも、何度でも」　 家庭での学習に活用く…

学校を開校する計画を進めています。新しい学校は、現在の入船南小学校の校舎と入船中学校の校舎の一部を使用します。中学校との併設を生かした魅力ある学校づくりを行って…

び協働学習を発展的に進め、 一緒に教育を受ける状況と、柔軟な 教育課程及び指導体制の実現を目指 し、特別支援学校と２校以上で連携 しそれぞれの学校が有する教育効…

すること など円滑に進められるよう整えていきたい。 （県）特別支援学校の開校はみなさんの選択の幅が広がるものだと考える。特別支援学校へ の入学は就学相談で決める…

ィに 配慮した統合を進める等の対応方針を示すとともに、今後の方向性の一つとして小中 連携・一貫教育の推進を提示しています。 (3）学校規模適正化の具体的取組 ・…

方針を もとに計画を進め、議会で承認を得ていきます。

検討・協議をしながら進めていくこととなる。 （参加者）現在いる子供たちに影響があるところにわざわざ誘致するのではなく、旧入船 北小（まちづくり活動プラザ）を使用…

小中連携・一貫教育を進めています。 ○学びをつなぐ ・中学校の先生たちと、幼稚園・認定こども園、保育園、小学校の先生たちが互いに保育・授業参観、 情報交換を行い…

小中連携・一貫教育を進めています。 ○学びをつなぐ ・小学校の先生たちと、幼稚園・認定こども園、保育園、中学校の先 生たちが互いに保育・授業参観、情報交換を行い…

るよ う、開所準備を進める。 【開所】 ・学校内待機措置が解除され、 下校となった場合は、開所す る。 ・来所時には、職員等が学校ま で迎えにいく、また施…

降の検討・協議の進め方を決めた。 ７月に延期通知を、２月に計画の今後の進め方についての通 知を配付した。 ９月に入船地区、今川一・二丁目在住の新１…

ュラム編成等の検討を進めているところ です。 平成２４年度には、魅力ある学校づくりを目標に「入船地区学校統合準備委員会」 等を設置し、保護者の皆様や学校関係者の…

御意見 を伺いながら進めております。７月には、入船北小 学校の保護者を対象とした説明会を、９月には入船 地区の幼・保・小・中学校の保護者や地域の方々を 対象とし…

ついては、学校統合を進めます。その場合は地域コミュニティーに配慮し、同じ中学校 に進学する小学校同士による統合が望ましいと考えます。 ＜問題点＞学校の統合を進…

な案を計画し、準備を進めています。 学校統合は、入船中学校 の魅力ある学校づくり も一体的に考えます。 教育委員会から新しい学校の魅力ある学校づくりと条件整備（…

統合の概要及び今後の進め方について ■ 跡地利用について ■ 情報の発信について ■ 説明会について （７）質疑応答、意見交換 …

入船南小学校の統合を進めるに当たり、保 護者その他学校関係者等から広く意見を聴くため、入船地区学校統合懇談会 （以下「懇談会」という）を設置する。 （所掌事務…

入船南小学校の統合を進めるにあたり、保護者や学校関係者の皆様から広くご意 見をいただくために設置しています。 懇談会には第三者的立場から指導・助言をいただくた…