部教科担任制の実施 発達段階に応じた防災教育カリキュラムおよび防災教育指導資料を作成 育ちをつなぐ 全9中学校区ごとに重点目標の設定 「うらやす幼・保・小・…
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部教科担任制の実施 発達段階に応じた防災教育カリキュラムおよび防災教育指導資料を作成 育ちをつなぐ 全9中学校区ごとに重点目標の設定 「うらやす幼・保・小・…
を行い、子どもたちの発 達段階に応じた学習や関わり方への理解を深め、学びの充実を図っ ています。 ○育ちをつなぐ ・小中学校合同の挨拶運動や中学校の音楽会への小…
を行い、子どもたちの発達段階に応じた学習や関わり方への理解を深め、学びの充実を図っ ています。 ○育ちをつなぐ ・小中学校合同の挨拶運動や中学校の音楽会への小学…
80% 100% ①発達段階に応じた計画的・継続的な教育ができる ②小学校から中学校への教科の接続がスムーズになる ③異年齢集団での活動により、社会性や人間性を…
教育活動全体を通して発達段階に応 じた指導を行う。 【交通安全に関する指導内容】 様々な交通場面における危険について理解し、安全な歩行、自転車・ 二輪車等の利用…
人一人の障害の状態や発達段階、障害特性に応じた きめ細かな指導を行うため、少人数で学級を編成 小学校 1学級 35人 知的障害をもつ児童の学級 6人 特別支援学…
制が現状の子どもの発達段階と合致していないと考えられること(6・3 制は 60 年前に制定されたもの) ②小学校から中学校へ上がる時に大きな段差があり、その…