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について 学校給食は学校教育の一環としても定着していますが、近年、朝食の欠食、肥満・痩身の拡大傾向など、食生活上の問題も生じています。給食センターでは、栄養士・…

や、通常学級に在籍し学校教育法施行令第22条の3に規定する障がいの程度に該当する児童生徒の経済的負担を軽減するため、学用品費や学校給食費、通学費などの一部を援助…

、通常学級に在籍し、学校教育法施行令第22条の3に規定する障がいの程度に該当する児童生徒、特別支援学校に在籍する児童生徒の経済的負担を軽減するため学用品費や学校…

て満たす方 以下の学校教育法に規定する学校に在学する高校生など、大学生などであること 高校など：高等学校・特別支援学校の高等部・専修学校高等課程・中等教育学…

間性」を育むために、学校教育全体を通した計画を作り、道徳の授業を実施しています。 道徳の授業では、体験活動やさまざまな関わりを通して豊かな心を育むことを大切にし…

っており、学校施設を学 校教育以外の様々な用途に活用することも求められています。 ・本市では、発展の礎となった埋立地での開発が最終段階に入り、これまでのまちを開…

格 （１）以下の学校教育法に規定する学校に在学する大学生等であること。 短期大学・専修学校専門課程・大学・高等専門学校専攻科 （２）正規の修学期間に…

格 （１）以下の学校教育法に規定する学校に在学する高校生等であること。 高等学校・特別支援学校の高等部・専修学校高等課程・中等教育学校の後期課程・高等専…

≪学校教育法施行令第２２条の３≫ 令和５年度 浦安市教育委員会 学務課 浦安市の公立小・中学校の特別支援学級等に通っているお子さんや、通常学級に在籍し、学校教育…

育活動の特色 　⑴　学校教育目標 　 自ら学び、自他を尊重し、健やかな体で、 　 豊かなかかわりが持てる生徒の育成 　　　「主体的な学び」・・・・・主体的に学び…

する指導の目標】 学校教育活動全体を通して、学校における食育の推進を図り、食に関わる資質・ 能力を次のとおり育成することを目指します。 （知識・技能） …

「子ども・教育」→「学校教育について」→「学校安全対策」→ 「交通安全対策」→『小学校通学路の合同安全点検と安全対策の実施状況』 5 （１）通学（園）路の設定 …

署別対策箇所数 ： 学校・教育委員会　４２箇所 ， 道路管理者　１３箇所 ， 警察　１３箇所】 ※『●』は担当部署の対策済みを表す。網掛け（　　　　）はこの…

署別対策箇所数 ： 学校・教育委員会　６箇所 ， 道路管理者　１箇所 ， 警察　１箇所】 ※『●』は担当部署の対策済みを表す。網掛け（　　　　）はこの箇所の…

」 《回 答》 ①学校教育法施行規則第４１条に「小学校の学級数は、１２学級以上１８学級以下を標準とする。」と 規定されています。 ②第１次学校適正配置等検…

...11 （2）学校教育に関する社会的な趨勢 .......................................................…

知り、驚いている。 学校教育についての専門的な知識はないが、子どもの親の視点からいろいろと考えてい きたい。 【委員】 ・明海大学に赴任して 12 年で、市…