成感を持たせながら、他者とのよりよいコミュニケーションをとれるように指導内容を考えていきます。 通級指導教室には、「ことばときこえの教室」と「通級ひがし」「通級…
ここから本文です。 |
成感を持たせながら、他者とのよりよいコミュニケーションをとれるように指導内容を考えていきます。 通級指導教室には、「ことばときこえの教室」と「通級ひがし」「通級…
的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程度のもの 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会…
的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程度のもの 二 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、…
的な学び) 〇自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子 (自他を尊重する心) 〇命を大切にし、健康でたくましい子 (…
学び) ・自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う生徒(自他を尊重する心) ・いのちを大切にし、健康でたくましい生徒(健やかな体) ・適切に表現する…