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2024年5月2日

学校給食 html

校生活を豊かにし、明るい社交性と協同の精神を養うこと 食生活が自然の恩恵の上に成り立つものであることについての理解を深め、生命や自然を尊重する精神と環境の保全に…

2024年5月24日

令和6年6月分献立予定表 (PDF 236.0KB) pdf

料 りょう 類 るい 、既製品 きせいひん のデザート類 るい は衛生面 えいせいめん の  殺 さっ 菌 きん 加 か 熱 ねつ であり、アレルゲン…

2024年4月25日

令和6年5月分献立予定表 (PDF 159.8KB) pdf

料 りょう 類 るい 、既製品 きせいひん のデザート類 るい は衛生面 えいせいめん の  殺 さっ 菌 きん 加 か 熱 ねつ であり、アレルゲン…

2024年4月25日

令和6年5月分献立予定表 (PDF 159.7KB) pdf

料 りょう 類 るい 、既製品 きせいひん のデザート類 るい は衛生面 えいせいめん の  殺 さっ 菌 きん 加 か 熱 ねつ であり、アレルゲン…

2024年5月24日

令和6年6月分献立予定表 (PDF 235.1KB) pdf

料 りょう 類 るい 、既製品 きせいひん のデザート類 るい は衛生面 えいせいめん の  殺 さっ 菌 きん 加 か 熱 ねつ であり、アレルゲン…

2023年10月31日

令和6年度放課後うらっこクラブ児童育成クラブ入会申請書 (PDF 278.6KB) pdf

を提出しない場合、あるいは、提出済みの就労証明書に記載されている事業 所・就労時間とは異なる状況で就労を開始した場合、入会決定の取り消しをされても異議を申し立て…

2023年9月13日

浦安市学校給食センター運営方針 (PDF 509.7KB) pdf

校生活を豊かにし、明るい社交性及び協同の精神を養うこと。 四 食生活が自然の恩恵の上に成り立つものであることについての理解を深め、生命及び 自然を尊重する精神…

2023年9月20日

学校紹介パンフレット(小学校) (PDF 4.0MB) pdf

学校に登校しない、あるいは登校できない子 どもの心の居場所として開設しています。カ ウンセリング、学習指導、グループ活動を実 施するとともに、学校及び社会で自立…

2023年9月20日

学校紹介パンフレット(中学校) (PDF 2.9MB) pdf

学校に登校しない、あるいは登校できない子 どもの心の居場所として開設しています。カ ウンセリング、学習指導、グループ活動を実 施するとともに、学校及び社会で自立…

2021年12月1日

放課後うらっこクラブ安全対策マニュアル (PDF 1.2MB) pdf

な いものの注意報あるい は天候状況の悪化等に より、自宅待機措置と なった場合。 【開所】 ・児童の安全を第一とした上 で、小学校休業日と同様朝8時 (7…

2020年10月19日

「チーてれスタディーネット」公開スケジュール (PDF 1.7MB) pdf

」 3年 「地球の明るい未来のために」 11月 12月 1月 2月 3月 3年 「じしゃくのふしぎ」 4年 「ものの温度と体積」 「もののあたたまり方」 5年 …

2014年10月29日

第1回入船地区学校統合説明会配布資料 平成24年7月28日 (PDF 358.5KB) pdf

こがれや尊敬の念、あるいは思いやりの心 を育てることができます。 ○ 小学生にとって、中学校をより身近に感ずることによって中学進学への不安を取り除くこと …

2014年9月28日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針 (PDF 1.1MB) pdf

り大規模校である、あるいは施設の規模 の制約からこれ以上の児童生徒の受入ができないという理由で、線引きの見直しがで きないケースがほとんどである。また小規模校の…

2014年9月28日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針(資料編) (PDF 665.5KB) pdf

小では、提示されているイメージ図のサブアリーナ・アリーナを 立体的に増築するということなのか、それとも体育館を新しくつくるという理解なのか。 ・また、不足教室…

2014年10月29日

第1回入船地区学校統合懇談会配布資料 平成24年7月13日 (PDF 176.0KB) pdf

こがれや尊敬の念、あるいは思いやりの心 を育てることができます。 ○ 小学生にとって、中学校をより身近に感ずることによって中学進学への不安を取り除くこと …

2014年10月29日

第1回入船地区学校統合合同説明会配布資料 平成24年9月22日 (PDF 378.0KB) pdf

こがれや尊敬の念、あるいは思いやりの心 を育てることができます。 ○ 小学生にとって、中学校をより身近に感ずることによって中学進学への不安を取り除くこと …