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障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女 計 男 女…

の経緯 ２ 第２章 児童生徒数の現状 ３ １．小中学校別の児童生徒数の推移 ３ ２．地域別の児童生徒数の推移 ８ 第３章 学校規模適正化の基本的な考え方 ９ １…

男 ・ 女 児童・生徒氏名 学校 年 家族状況（保護者・児童生徒本人含む） ※別世帯（祖父母等）であっても、同一住所に居住する者は全員分記入して…

項） (フリガナ) 児童・生徒名 生年月日 特別支援学校名 学年・学級 年 月 日 学校 年 氏名（自書） 生年月日 年 月 日 住所 ●振込先口座 年 月 日…

安 中 ２ 児童・生徒氏名 浦安 次郎 学校 年 家族状況（保護者・児童生徒本人含む） ※別世帯（祖父母等）であっても、同一住所に居住する者は全員…

(フリガナ) 児童生徒名 生年月日 学校名 学年・学級 年 月 日 学校 年 氏名（自書） 生年月日 職業 電話番号 年 月 日 住所 氏名 生年月日 職業 年…

(フリガナ) 児童生徒名 生年月日 学校名 学年・学級 ウラヤス イチロウ 浦安 一郎 H29年4月30日 猫実小学校 １年 10組 氏名（自書） 生年月日 職…

例 (フリガナ) 児童・生徒名 生年月日 特別支援学校名 学年・学級 ウラヤス イチロウ 浦安 一郎 H24年4月30日 ○○ 学校 6年 ○○学級 氏名（自…

組 ●児 童 生 徒 氏 名： ●保護者日中連絡先： （ ） ●保 護 者 氏 名： …

組 ●児 童 生 徒 氏 名： ●保護者日中連絡先： （ ） ●保 護 者 氏 名…

（ア～エ）に該当する児童・生徒の就学に関して、経済的負担を軽減するため、 その世帯の収入額等に応じ学用品費や学校給食費、通学費などの一部を援助しております。 １…

は、中学校に通学する児童・生徒がいる 世帯で、以下の表中、申請区分①～③のいずれかに該当する場合は、就学援助申請書（両 面印刷）に、以下の表中、添付書類を添えて…

4 本市に居住する児童生徒の主な通学先 現在、他市の特別支援学校に通学する児童生徒は 100人を超えている （令和５年５月１日現在） 障がい種別 学校名 学校…

のか 本市に居住する児童生徒の主な通学先 現在、他市の特別支援学校に通学する児童生徒は100人 を超えている （令和４年５⽉１⽇現在） 障がい種別 学校名 学校…

不自由）や学校規模（児童生徒数 100 人程度）、 開校年度（令和９年度開校を予定）など 「小中学校との併設による特別支援学校について」 ・児童生徒同士が共生社…

表の配布等 ２ 児童生徒・教師・保護者へのはたらきかけ（ホームページ・刊行物等） ３ 学校訪問 ４ 学校給食センター試食会 ５ 夏休み学校給食センター…

ター的機能の推進 ・児童生徒の主体的な活動 特別支援教育推進の観点 ・通学環境 ・安全な通学路の確保 ・防犯上の安心な環境 ・共生社会の具現化 ・学校、家庭、地…

を保管して下さい。 児童・生徒本人が実際に利用し た回数分(定期券は購入分)が支 給対象となります。

、学校運営の改善及び児童生徒の健全育成並びに学校を取 り巻く地域の課題解決に取り組むものとする。 （組織） 第５条 協議会の委員（以下「委員」という。）は、…

通学路検討会を中心に児童・生徒・園児が 安全に通学（園）できるよう通学（園）路の安全確保を図っていきます。 （１）通学路検討会 ①検討会の目的 ○学校（園）が届…