とりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング(一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、協力し合…
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とりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング(一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、協力し合…
の確保として、学校の余裕教室活用のニーズが高まっており、学校施設を学 校教育以外の様々な用途に活用することも求められています。 ・本市では、発展の礎となった埋立…
26年度工事 余裕教室の有効活用に関すること 26年度予算に計上 26年度工事 ②通学路の安全対策に関 すること 交通整理員を配置すること 27年度…
校舎・教室の活用 余裕教室の整備 ・教科専門の教室 その他検討事項 小学校の名称、校章、校歌、通学区域と特例措置、特別支援学級の設置 等 3 入…
校舎・教室の活用 余裕教室の整備 ・教科専門の教室 その他検討事項 小学校の名称、校章、校歌、通学区域と特例措置、特別支援学級の設置 等 3 入…
校選択制度…学級数に余裕のある学校への就学を市 内全域から希望できる制度 ◆小規模校にはアットホームな雰囲気の中、より親 密な人間関係が築かれるなどのよさがあり…
特別支援教育用などのスペースが十分に確保できていないこと ・市では特別支援教育に力を入れており、全学校に広げていきたいと考えているが、 児童生徒数の増加により…
0% 教室、施設等に余裕がなく、活用が制限される 行事等の参観で支障(入れない、見えない等) 子どもへの教師の指導が行き届かない 一人ひとりが活躍する機会が少な…