っては、対策が円滑に進むよう関係者間で連携を図る。 ③対策効果の把握 対策実施後の箇所等について、実際に期待した効果が上がっているのか、 また児童生徒等が安全に…
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っては、対策が円滑に進むよう関係者間で連携を図る。 ③対策効果の把握 対策実施後の箇所等について、実際に期待した効果が上がっているのか、 また児童生徒等が安全に…
。学区の変更が容易に進むのかどうか、特徴を 見極めていく必要がある。 ・横の動きは学区の変更だが、もう1つ、縦の動き、小中一貫教育についてだが、事務局で は資…