環境づくりに、各園・学校が一体になって取り組んでいます。 また、中学生が人権を自分たちの身近な問題としてとらえられるよう、各中学校の代表生徒が編集委員となり、「…
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環境づくりに、各園・学校が一体になって取り組んでいます。 また、中学生が人権を自分たちの身近な問題としてとらえられるよう、各中学校の代表生徒が編集委員となり、「…
センター事業 市内小学校(年度により変更)内に理科センターを設置しています。 理科センターでは、教職員のための理科研修事業や児童・生徒の理科振興のための、夏休み…
印刷 市では、小学校1・2年生から市独自の教材を用いて年間14時間の外国語活動を行っており、小学校6年間を通して、英語による「聞くこと・読むこと・話すこと・…
・系統的な体験活動や学校と地域・社会が連携・協働した取り組みを推進しています。 また、児童生徒が自身の活動を記録、蓄積し、振り返りを通して将来の社会生活への見通…
ため、市内の全小・中学校に市独自の学年・教科支援教員を配置しています。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページの内容は参考になり…
て、要請のあった各小学校・中学校で、こどもの日本語のレベルに合わせて指導を行っています。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページ…
スクールライフカウンセラーの配置 ツイート ページID K1015869 更新日 平成28年8月25日 印刷 市では、市内小中学校に1人「スクールライ…
間性」を育むために、学校教育全体を通した計画を作り、道徳の授業を実施しています。 道徳の授業では、体験活動やさまざまな関わりを通して豊かな心を育むことを大切にし…