)学校統合についての評価 ・統合当初は2つの小学校それぞれの特徴が交わることで、子どもたちに若干のとまど いがみられました。 特例措置で学校規模が大きくなった美…
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)学校統合についての評価 ・統合当初は2つの小学校それぞれの特徴が交わることで、子どもたちに若干のとまど いがみられました。 特例措置で学校規模が大きくなった美…
ことにより、客観的な評価をすることができます。 ○ 小学生と中学生の交流の機会が増すことにより、あこがれや尊敬の念、あるいは思いやりの心 を育てることができ…
ことにより、客観的な評価をすることができます。 ○ 小学生と中学生の交流の機会が増すことにより、あこがれや尊敬の念、あるいは思いやりの心 を育てることができ…
さに、参観者から高い評価を得ました。 小学校の段階で様々な実験や学び合いを通して、理科の楽し さを実感させ、中学校の思考力や表現力の育成につないでいき ます。 …
ことにより、客観的な評価をすることができます。 《中学校との併設を生かした魅力ある学校づくりにより期待される効果》 ○ 小学生と中学生の交流の機会が増すこと…
ではなく教科なので「評価」をつける。評価をつけるこうした取組みは全 国でも他にはない。 ・年間授業数 1.2 年:10 時間、3.4 年:105 時間、5~9…