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、ほかの人の気持ちや考えを共感的に理解する力の育成、また、気持ちや考えを伝え合うためのコミュニケーション能力の育成、そして自他の大切さが認められるような環境づく…

規模適正化の基本的な考え方 学校規模適正化の基本的な視点 学校規模の適正化に向けて 本市における学校の適正規模・適正化の考え方 将来の学校規模の動向 小規模校…

規模適正化の基本的な考え方 ９ １．学校規模適正化の基本的な視点 ９ ２．学校規模の適正化に向けて ９ ３．本市における学校の適正規模・適正化の考え方 11 ４…

安市防犯カメラ整備の考 え方」に基づき、半径250ｍ以 内に防犯カメラが未整備の地 区へ１台ずつ整備している が、当該地区については、令 和２年度に他の場所に設…

正配置に関する基本的考え方 ..................................................................…

していく必要があると考えている。 ・国の意向もあるが、浦安市は元来、独自の自治体運営を基本的な考え方としている。国の 掲げる方向性を尊重しながらも、浦安市にふ…

策は、学区の見直しも考えられま したが、本市の実情から学校の統合が望ましいと考えました。 教育委員会では、小規模校のよさも十分認識していますが、義務教育段階では…

に進めてまいりたいと考えま した。この基本方針に変更はありません。 このようなことから、本年は教育施設等の本格復旧を最優先させるとともに、統 合に向けた準備や義…

置に関する基 本的な考え方等について検討し、平成２１年３月に「浦安市に おける学校の適正配置についての基本方針（以下“基本方針”）」 を策定した。 ◇平成２…

置に関する基 本的な考え方等について検討し、平成２１年３月に「浦安市に おける学校の適正配置についての基本方針（以下“基本方針”）」 を策定した。 ◇平成２…

置に関する基 本的な考え方等について検討し、平成２１年３月に「浦安市に おける学校の適正配置についての基本方針（以下“基本方針”）」 を策定した。 ◇平成２…

《適正規模の考え方》委員からの質問：「小学校の適正な規模の根拠を示してほしい。」 《回 答》 ①学校教育法施行規則第４１条に「小学校の学級数は、１２学…

すい ようにしたいと考えています。どのような活動が あると楽しく通学できますか。 上位回答（小学校中・高学年児童） ◆小学生と中学生がいっしょに遊ぶ、話す。 ◆…

ついては、次のように考えています。 ◆ 第２回懇談会の議事録及び配布資料等につきましては、近日中に浦安市ホームページで公開します。 併設を生かした１小１中の小中…

校づくりの 基本的な考え方と条件整備を示す。 両校の良さの継承と新たな創造 継承 例： ○入船北小学校・・・異年齢交流の充実 ○入船南小学校・・・理科教育の充実…

校づくりの 基本的な考え方を示す。 【資料４】 新しい小学校における魅力ある学校づくり（案） 小中連携・一貫教育を生かした学力の向上 園児・児童・生徒及び…

流会を実施し たいと考えている。 主なご意見 ・新しい学校づくりについては、具体的な特色が見えるとよい。 ・教育内容の充実のためには、備品や人の配…

実させていき たいと考えています。 小学校校長 小学校両校で行われている異学 年交流は、中学校も含めて進め ていき、思いやりの心をはぐく んでいきたい…

の心のケアについても考えてほしいと思います。新しい学校に期待を込める反面、 かなりの不安を持っている子どもや保護者がいるということも忘れないでほしいです。 ◆…

することが望ましいと考え入船北小学校、美浜北小学校、美浜 南小学校の６年生も一緒に行いました。 笙や笛などの音色に耳を傾けたり、打楽器の演奏を体験したりする …