困っている人がいたら助ける ₅. いっしょうけんめいそうじ □学習規律、ルールの徹底 □一部教科担任制や中学校との連携を図った教科 指導の推進 □元気なあいさつ…
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困っている人がいたら助ける ₅. いっしょうけんめいそうじ □学習規律、ルールの徹底 □一部教科担任制や中学校との連携を図った教科 指導の推進 □元気なあいさつ…
う ○友だちと協力(助け合い・支え合い)をしよう ○困ったときは自分から伝えよう ⑵ 教育活動の特色 ○教科や学習内容によって、個別指導のグループと一斉指導の…