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みや喜びを共感できる仲間づくりの場となることが望 まれます。また、子ども一人一人の様々な育ちを理解したり、実践を示したりする保育士 の専門性などを生かした働…

、“友達”や “仲間”としての関係に興味を抱く。 ・バランスを取ったり丁寧に重ねようとしたりすることで、手先が器用になり「もっと遊びたい」という 意…

交流に参加するなど、仲 間意識を育んでいる。 また、小学校教諭が保育体験を行うことで、就学前のこども達への理解を深め、円滑な就学支援につなげてい る。この…

の主張を一歩譲って、仲間と協調したり意見を 調整したりする ・「おはよう」「ありがとう」など、人と関わるあ いさつの言葉を自分から使うように…

る為に、保育園を 仲間づくりの場にしたいと園長は考えている。公民館や子育て支援センターでの出前講座や毎週実施している園庭開放は、園児と遊びに来た親子が一緒に …

みや喜びを共感できる仲間づくりの場となることが望 まれます。また、子ども一人一人の様々な育ちを理解したり、実践を示したりする保育士 の専門性などを生かした働…

ちとのつながりを広げ仲間意識を持ち自主的な行動がとれるようにする。 5歳児：友だちとのつながりを深めると共に目標に向かって主体的に活動する意欲を育てる。…

ようとする。 ・仲間意識が深まり、友達と協力したり助け合ったりする姿が見られる。 ねらい ○自分の力を出すことの心地よさを感じ、十分に体を動かして遊…