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17 件中 1 - 17 件目を表示中
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2025年9月17日

就労証明書 記載例 (PDF 227.0KB) pdf

・水道業 □ 情報通信業 □ 運輸業・郵便業 □ 卸売業・小売業 □ 金融業・保険業 □ 不動産業・物品賃貸業 □ 学術研究・専門・技術サービス □ 宿泊業…

2025年10月1日

新町エリア(日の出・明海・高洲) (PDF 4.9MB) pdf

心を育む保育 ・コミュニケーションを大切にした保育 ・地域に開かれた保育 ・日本の伝統文化を伝える保育 <保育目標> ・遊びを楽しめ…

2025年10月1日

中町エリア(海楽・美浜・入船) (PDF 9.3MB) pdf

和 を図り、多様なコミュニケーション を促します。子ども達は本来この種 の運動・遊戯が大好きです。リズムに 乗り体を使って表現することを楽し みます。…

2025年3月17日

猫実保育園 (PDF 537.9KB) pdf

保育児・保育士ともにコミュニケーションが良く、異年齢との交流も自然 に図られている。また、会議や研修の際に、3,4人のグループワークを取り入れ、意見の創出を促…

2025年3月17日

高洲保育園 (PDF 514.1KB) pdf

くの友達との子どものコミュニケーションが活発 ・ 同年齢クラ ス間、異年齢クラス間の交流が多い」・「サポーターの先生も含めて職員間の連携が良く、全体的に子ども…

2025年3月17日

当代島保育園 (PDF 478.8KB) pdf

を習慣にすることで、コミュニケーション力を身につけた り、必要なマナーや、知識、態度を身につけたりできるよう指導します。  花や野菜を子どもたちと一緒に育て…

2025年3月17日

入船保育園 (PDF 521.5KB) pdf

等を実施し、職員間のコミュニケーションはよい。 3.自主性・年長児への憧れを生む異年齢交流  当園では異年齢交流の「なかよし兄弟」を年間計画の中に取り入れて…

2025年3月17日

日の出保育園 (PDF 491.7KB) pdf

いる。「職員 間のコミュニケーションが良く、自分の考えを発言しやすい」という職員の声を原動力に、ニューノーマルな日常の継続や コミュニケーション方法を工夫し…

2025年3月17日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

18 職員間のコミュニケーションを円滑にし、共通理解と協働性を高めようと行 動している。 19 職員(実習生を含む)を育てることを自覚し、…

2025年3月17日

3-10 職員に求められる資質 (PDF 218.2KB) pdf

18 職員間のコミュニケーションを円滑にし、共通理解と協働性を高めようと行 動している。 19 職員(実習生を含む)を育てることを自覚し、…

2025年3月17日

3-11 運営体制 (PDF 196.3KB) pdf

10 互いにコミュニケーションを図り、チームとして保育に取り組んでいる。 - 27 - ※ノンコンタクトタイムとは、勤務時間内…

2025年3月17日

就労証明書 (PDF 77.6KB) pdf

・水道業 □ 情報通信業 □ 運輸業・郵便業 □ 卸売業・小売業 □ 金融業・保険業 □ 不動産業・物品賃貸業 □ 学術研究・専門・技術サービス □ 宿泊業…

2025年3月17日

東野保育園 (PDF 488.4KB) pdf

とが出来、 親子のコミュニケーションのきっかけにもなり、アンケートでも安心感につながっていると評価されている。 卒園にむけて5歳児の「おおきくなったね」ボー…

2025年3月17日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

・適切に表現する力やコミュニケーション能力を身に付け、 様々な人と積極的に交流している。 ・社会の動きやあり方に関心を持ち、積極的に社会に関わり貢 献しよ…

2025年3月17日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

護者の話を聞くことでコミュニケーションを 図る。 ・安定した生活リズムをつくっていくことの大切さを伝える。 0歳児 発達の過程 Ⅲ期 『首がすわる頃』( …

2025年3月17日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

る喜びを感じることでコ ミュニケーションの幅も広がっていくのではないかと考えます。また、大人がやってしまうのでは なく、少し手を添えるなどして、自分でできた…

2025年3月17日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

(学校から)。 ・通信などを通して、小学校の様子を知らせる(園が 保護者へ)。 ・園での様子を日々伝え、就学に向けて変化してくる 幼児の姿を丁寧に伝える…