すことのできる機会や空間が確保され、こどもの個人差や興味、関心に沿った保育室 の環境を整えている。 語りかけや歌いかけ、体の動きや表情、発声や喃語等への応答…
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2026年6月12日
日の出保育園 （PDF 1.3MB） pdf
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すことのできる機会や空間が確保され、こどもの個人差や興味、関心に沿った保育室 の環境を整えている。 語りかけや歌いかけ、体の動きや表情、発声や喃語等への応答…
2026年6月12日
入船保育園 （PDF 1.3MB） pdf
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すことのできる機会や空間が確保され、こどもの個人差や興味、関心に沿った保育室 の環境を整えている。 語りかけや歌いかけ、体の動きや表情、発声や喃語等への応答…
2026年6月12日
猫実保育園 （PDF 1.3MB） pdf
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すことのできる機会や空間が確保され、こどもの個人差や興味、関心に沿った保育 室の環境を整えている。 語りかけや歌いかけ、体の動きや表情、発声や喃語等への応答…
2026年6月12日
高洲保育園 （PDF 1.3MB） pdf
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、好きな遊びができる空間を作っている。すわってままごとができるちゃぶ台もある。以上児クラスには、空き箱など廃材が用意されており、空き 箱で作ったロボットが置か…
2026年6月12日
当代島保育園 （PDF 1.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園
すことのできる機会や空間が確保され、こどもの個人差や興味、関心に沿った保育室 の環境を整えている。 語りかけや歌いかけ、体の動きや表情、発声や喃語等への応答…
2026年6月12日
富岡保育園 （PDF 1.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園
は運動・食事・午睡に空間が分けられている。また、訪問 者（評価員）が場所を探していた時に、たまたま出会い、案内してくれた年長児の言葉に気遣いが感じられた。他 …
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
地よさと安らぎのある空間を整えるとともに、身近な環境の中に、見たり聞いた り、触ったりできる玩具を取り入れる。 ・うつぶせ寝は避け、顔の周りに布団や物（ス…
2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
場所の広さや動線など空間の作り方に配慮 している。 12 子どもが感性や感受性を豊かにもち、表現する力を身に付けていくために、 保育士等は表情…
2025年3月17日
3-2 保育環境 （PDF 89.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
て、温かくくつろげる空間と時間を保障するととも に、自己を十分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
て、温かくくつろげる空間と時間を保障するととも に、自己を十分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子…
