、友達とのトラブルや葛藤を体験し、挫折感や達成感などを味わっていきます。そして、遊びの中で、考えたり工夫したり、話し合ったり協力したりしながら友達と関わっていき…
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2026年3月30日
3 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 575.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
どの体験はもとより、葛藤や 挫折などの体験も含め、子ども自身が多様な体験を経験することが不可欠であ る。しかしながら、少子化や核家族化の進行により、子ども同…
2026年3月30日
7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 5.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
居ることの心地よさや葛藤を繰り返しながら、“友達”や “仲間”としての関係に興味を抱く。 ・バランスを取ったり丁寧に重ねようとしたりすることで、手先が器…
2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
り方に気付けるよう、葛藤が生じた時など双方 の思いを大切にし、対応している。 ９ 子どもが自分なりの発想や工夫で楽しみ、感覚の発達が促されるよう…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
り方に気付けるよう、葛藤が生じた時など双方 の思いを大切にし、対応している。 ９ 子どもが自分なりの発想や工夫で楽しみ、感覚の発達が促されるよう…
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
意見のぶつかり合いや葛藤を通して、子どもが自分で乗り越えられるよう励まし たり、見守ったりして、子どもの気持ちを支える。 食育 ・様々な生活の場…
