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に習得・ 活用できる機会を設けます。子どもの内側からの ｢やりたい！」を最大限引き出し、上手くできる かできないかではなく、｢子どもたちの目がキラ キラしている…

親子で楽しんで頂ける機会が多く戻ってきました。 広く明るい園内と景色の良い園庭で、伸び伸びと過ごすお子さまたちの笑顔に会えることを楽しみにし ています。ホームペ…

ロコシの皮剥きなど）機会や、 野菜の栽培、クッキング等、年齢に応じ食 を通した豊かな体験ができるよう取り組 んでいます。 食育活動 ※ 状況により、変更になるこ…

異年齢とのかかわりの機会を多く設け、姉妹園や近隣園とも交流 行事を行っています。それらの経験を通じて子どもたちが興味の幅を広げ、 充実した日々を過ごせるよう…

様々な世代と関わる機会があります。 ・平成２７年園舎が全面的に修繕されて綺麗になり清潔感があります。 その際バリアフリー、床暖房、２４時間換気システムとなり、…

ついて園児にお話する機会を つくっている。給食には外国の料理をメニューに入れることもあり、料理の内容や作り方を献立表に記載し紹介す るなど、食育を多方面から展開…

児との関わり方を学ぶ機会となっている。保育士は楽しい研 修で意欲的に取り組んでおり、目標の共有と保育士のスキルアップにつながっている。 月2回の職員会議や月1回…

が多く、自然に触れる機会をもつことができる。 ・近隣の幼稚園、小学校、中学校と交流を行い、日の出地区全体で 　幼児期から中学までを見通して子どもを育てる取り組み…

に学びを共有 できる機会を大切にしている。保護者からのアンケート意見の中からも担任職員とサポーター職員 との間の連携が良くとれていることの安心感を伺うことができ…

が楽しめるかを考える機会を与えており、様々な経験をし主体的に遊 べる環境づくりを設定した食育は園目標の「夢中で遊び、感じ、考え、行動する子」を育てている。 １．…

会ルールを身に付ける機会になっていた。春には浦 安市「花いっぱい運動」で近隣中学校へ行き花苗を植え、花や緑を大切にする気持ちを育てる機会があった。 （評価コメン…

見交換や合同の研究の機会等を設け、「幼児期の終わりまでに育ってほ しい姿」を共有する等連携を図り、幼児教育と小学校教育との円滑な接続を図るように努 めるものとす…

、感触などに 触れる機会を設けたり、食べ物の絵本を用意 したりする。 ・意欲的に食べられるよう、一人一人の様子に 合わせて量の加減をする。 56 ＜ねらい＞ ○…

の公園の自然に触れる機会をもち、植物などにも興味や関心が向けられるようにする。 【保育者のかかわり】 ・進級した喜びに共感するとともに、緊張や戸惑いの気持ちも十…

響しあって 活動する機会が減少する等、様々な体験の機会が失われている。 情報化の進展によって、スマートフォンやタブレットを使ったゲーム・動画等 の室内での遊びが…

的に職員間で話し合う機 会をもち、共通理解を深めて保育にあたっている。 ８ 保育士等は様々な子どもの育ちの特性や関わり方などについて、研修などによ り必…

保育に関連した様々な機会（各種おたより 保護者懇談会等）を活用し、保育方針や保育の意図を説明している。 2 保護者が子どもの姿への理解、発達の見通し、対応…

との交流や外部研修の機会等がもてるよう働きかけている。 ６ 自身の保育を振り返り、保育の課題等への共通理解や協働性を高め、保育園 全体として保育の質の向上…

について「気付き」の機会をもっている。 14 保育士をはじめ、看護師、調理員、栄養士など職員がそれぞれの有する専門 性を認識するとともに、共通理解を図りな…

で大きな意味を持った機会であっ たと考えています。 本市では「浦安市保育の質のガイドライン」を保育施設の職員間で共有し、保育の検証 に活用して保育の質の向上…