ント 1.幹部職員のリーダーシップと常に学び続ける職員の姿勢 当園では正規職員は自己管理シート、保育サポーターには園独自の目標シートを使用して自己 評価を行い…
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ント 1.幹部職員のリーダーシップと常に学び続ける職員の姿勢 当園では正規職員は自己管理シート、保育サポーターには園独自の目標シートを使用して自己 評価を行い…
。 管理者の責任 とリーダーシッ プ4 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の…
。 管理者の責任 とリーダーシッ プ4 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の…
項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の働き甲斐等に取り 組みに取り組み指導力を発揮している。 Ⅰ…
項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の働き甲斐等に取り 組みに取り組み指導力を発揮している。 Ⅰ…
項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の働き甲斐等に取り 組みに取り組み指導力を発揮している。 Ⅰ…
。 管理者の責任 とリーダーシッ プ4 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正な策定 計画の策定 3 理念の実現や質の向上、職員の…
びを通しての総合的な指導力の強化を図っています。 また、個々の子どもの育ちを通して、共有し合い、生きる力が発揮できるよう に、小学校教育と適切に連携することで、…
能を習得 し、実践的指導力や教員としての使 命感を養う。 ○職務・分掌に応じた基礎的な知 識・技能を養う。 ○研修会に主体的に参加し、学ん だことを保育に生かす…
高い保育を行うためのリーダーシップを発揮し ている。 ※本ガイドラインにおける“園長等”は、園長、副園長などの管理職的立場の職員を指します。
・小・中学校教職員の指 導力向上を目指す。 ・保育参観、授業参観を実施し、教 職員間の保育・教育に関する相互 理解を深める。 内容: ・教育委員会職員、健康こど…
高い保育を行うためのリーダーシップを発揮し ている。 ※本ガイドラインにおける“園長等”は、園長、副園長などの管理職的立場の職員を指します。 - 26 …