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わしい生活の展開と 学びの芽を育み、そして就学へ」 令和４年度（２０２２年度）～令和７年度（２０２５年度） 浦安市就学前「保育・教育」指針 ２０２２年２月 浦安…

１ 子どもの発達と学びをつなぐ園と小の連携 （１）５歳児の発達段階と特徴 ５歳児は、身体の成長面からみて、成人の形態に近づき、その成長の速度は今までに比 べて…

を基本 協働的な学び お絵描きや工作をはじめとした 製作遊びは、作る過程で様々な 工夫をして想像力を育み、個性 を表現する活動です。 手遊びやうた…

計画 ＜基本理念＞ 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり ＜基本目標＞ 自ら学び 自他を尊重する心と 新しい時代を切り拓き しなやかに生きる力を育み…

でお互いに助け合い、学び、 楽しみ、良い相互作用を持てるようにしています。 園長は公立保育園で長年勤務の後、家庭 的保育者（保育ママ）となり、その後自ら保育園を…

育 ・遊びを通して学びを育てる保育 ・創造豊かな心を育む保育 ・コミュニケーションを大切にした保育 ・地域に開かれた保育 ・日本の伝統文化を伝える保育…

主体的で対話的な深い学びが保障される環境設定に努めています。 　富岡保育園には、広い園庭がありたくさんの固定遊具、遊び道具があります。 広いホールもあり、成長発…

ることで命の大切さを学び、人や自分を大切にできるように育ちを見守 る。 　遊びからたくさんのことを学べるように、夢中になって遊べる環境を整え、興味を広 げたり、…

育みたい資質・能力 学びに向かう力・人間性等 心情、意欲、態度が育つ中で、 よりよい生活を営もうとする。 知識・技能の基礎 豊かな体験を通じて、感じたり、 気付…

「作成のポイント」を学び、単なる写真の掲載でなく構成・字体・色・ キャッチフレーズなど様々な観点から検討し、やりがいを感じながら毎月発行している。他クラスのドキ…

て保育に当たり、共に学び続けていく姿勢が必要 です。 １ 社会人としての自覚をもち、常識ある態度で職務に臨んでいる。 ２ 子どもを一人の個としてとらえ…

間（とき）にこそ、 学びに向かう意欲が育ちます。 その子の、心の声に耳をかたむけ、かかわることを大切に、 一人ひとりのこどもたちと、私たちは今日もむきあっていき…

１ 子どもと発達と学びをつなぐ園と小の連携 ............................... ７３ ２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 ....…

見交換を行い、互いの学びや保 育の質の向上につなげている。園長は年に2回全職員を対象に面接を行い目標管理シートに基づき助言、相談を行い、仕事への意欲を高めている…

期にふさわしい経験と学びを生み出すように援助することが必要です。 また、基本的な生活習慣を確立しつつあり、身辺自立の進む 3歳以上児であっても、「生 命の保…

教育 ・知識教育（学びの個別化） －ひらがな、カタカナ、数字、アルファベットの読み書き－ 学習の基礎となる、基礎的・基本的な知識や技能の習得 ・思考教育…

連携 子どもの発達と学びをつなぐ 園と小の連携 ７３ 浦安市の幼保小連携教育の 考え方 ７４ 幼児教育から小学校教育の 「学び」のつながり ８１ 幼児教育と小学…

連続性のある「多様な学びの場」の構築を行う。 ☆人的配置については、担任の補助として、保育園には加配保育士、幼稚園・こども園には 補助教員を配置し、心身に障がい…

ことで、切れ目のない学びになって繋がってい きます。 今回の改訂は、令和元年度から指針に係る事前検討会を代表者で行ってきま した。しかし、昨年度は新型コロナウイ…

して、人との関わりを学び、徐々に視野 も広がって友達にも目が向くようになっていきます。その子なりのペースを大切にしましょう。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい…