。また、乳幼児の頃は個人差が大きいので、一人ひとりの子どもの成長に合わせて進めていくようにしています。 給食の紹介 （PDF 203.0KB） 衛生 …
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2025年3月17日
3-12 ガイドラインの活用例 （PDF 79.6KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮して いる。 5月 2月 △ ○ ＊活用例＊ ・個人でチェックする 保育…
2025年3月17日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
るようにする。 ・個人差を考慮し、一人一人の様子を把握して個々の情緒の安定を図り、好きな遊びや生活に取 り組めるようにする。 ・友達を意識できるような言葉…
2025年10月1日
中町エリア（海楽・美浜・入船） （PDF 9.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園
す。一人ひとり の個人差を認めた上で、子どもが満足し、自信を 持って生活できる環境を、保護者と共に力を合わせ た安心感の中、五感を大いに使って、発見…
2025年3月17日
3-1 子どもの権利 （PDF 101.0KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮している。 ５ 多様な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし …
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮している。 ５ 多様な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし …
2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
時期ではありますが、個人差が大きく、生活や遊びの中心が、大 人との関係から子ども同士の関係へと次第に移っていく時期でもあります。これらのこと に配慮しながら…
2025年3月17日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
【今】食事時間には個人差があるが、「みんなで食べるとおいしいね」と、子ども同士で話しながら落ち 着いて食事している。 ＜エピソード＞ Ａ児は昼食時間近く…
2025年3月17日
3-4 食育 （PDF 304.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
11 個人差やその日の体調など子どもの状態に合わせて量を加減する等、年齢に 応じて大きさや柔らかさなどに配慮をしている。 12 すべて…
2025年3月17日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
保育を行います。 個人差が大きいの で、一人一人の子ど もの成長に合わせ てすすめています。 疲れや緊張を和らげ るように休息をとり ます。 眠…
2025年11月21日
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カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園 > 認可保育施設などの入所・転園申し込み
します。クラス年齢や個人差によって慣らし期間は変わりますが、期間は数日から2週間ほどが一般的です。 Q.保育園に入園してから、復職後に時短勤務を取ることはでき…
