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在する他の地方 公共団体が実施した指導又は監査の内容を共有することにより、前項に定め る指導又は監査に代えることができる。 （補則） 第１６条 この規則に定める…

任を持つ企業・組織・団体名等を記載してください。 ※個人事業主の場合は事業者の名称を記載してください。 代表者名 ○代表者（法人の代表者や個人事業主）の氏名を記…

同年齢の子ども同士は仲間意識が自然と身 に付き、遊びを通して思いやりの心と学ぶ力を育てます。 〇十分に養護の行き届いた環境の下に、くつろいだ雰囲気の 中で子ども…

は能力がある、人々は仲間だと思える関わり 〇子どもたちの可能性を信じ寄り添う保育 [保育目標] 〇勇気づけで自己肯定感を育む 〇他者と協力することを学ぶ 〇社会…

ちとのつながりを広げ仲間意識を持ち自主的な行動が とれるようにする。 5歳児：友だちとのつながりを深めると…

と５歳児クラスでは、仲間と一緒に楽しみながら豊かな感性や表現する力を培う保育活動として、 専門の外部講師と連携した「英語教室」と「音楽教室」を行っています。 …

の主張を一歩譲って、仲間と協調したり意見を 調整したりする ・「おはよう」「ありがとう」など、人と関わるあ いさつの言葉を自分から使うようになる ・「なぜ」「ど…

入れようとする。 ・仲間意識が深まり、友達と協力したり助け合ったりする姿が見られる。 ねらい ○自分の力を出すことの心地よさを感じ、十分に体を動かして遊ぶ。 ○…

の拠点となる場を作り仲間との交流を大切にして、一緒に楽しんでいきます。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の視点から大切にしたいポイント 健康な心と体・・・…

みや喜びを共感できる仲間づくりの場となることが望 まれます。また、子ども一人一人の様々な育ちを理解したり、実践を示したりする保育士 の専門性などを生かした働きか…

みや喜びを共感できる仲間づくりの場となることが望 まれます。また、子ども一人一人の様々な育ちを理解したり、実践を示したりする保育士 の専門性などを生かした働きか…