れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正…
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れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正…
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 13 利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り 組んでいる。 …
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 13 利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り 組んでいる。 …
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 13 利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り 組んでいる。 …
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 大項目 中項目 小項目 項目 管理者のリーダーシップ 6 計画の適正…
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 23 特別な配慮を必要とする子どもの保育が適切に行 われている。 24 5 2 4 4 4 3 3 1 4 1 …
れ、研 修計画を立て人材育成に取り組んでいる。 利用者尊重の明示 11 職員の就業への配慮 13 利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り 組んでいる。 …