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園生との交流に もつながっている。これらの取り組みは、就学時のスムーズな移行を支える役割を果たしている。また、合同作品 展では園児の作品を出展するほか、中学…

する。こどもの育ちのつながりを計画に反映させ見通しをもって保育するような仕組みができている。見直しは、年度末に行い次年度計画に反映させている。 19 全体的…

いにくい兄弟のようなつながりを経験できる。家庭と保育園の生活が 切れ目なくつながるよう、未満児は個々のペースを大切にしている。成長に応じて集団生活のリズムに慣…

人一人 の意欲化へつながるよう支援している。 　このことは保護者アンケートのコメントに「友達が多くでき、こどもが生き生きと生活している」等と、高く 評価さ…

社会性を育てることにつながり、多様な価値観 や関わり方を学びます。 ・１学年１クラスあり、クラスが中心となる生活の中で、様々な場面で異年齢児で過ご すこと…

促すと共に働きがいにつなげていこうとする公平で透明性のある評価制 度の仕組みがある。各園では保育職員の自己評価をもとに園長が一人ひとりを面接して保育の質の確保…

と 共に働きがいにつなげていこうとする公平で透明性のある評価制度の仕組みがある。園では、保育職 員の自己評価をもとに園長が一人ひとりを面接し、保育の質の確保…

しい食習慣の形成にもつながる、とても大切な時期です。からだに必要な栄養素が不足しな いよう、三食しっかりバランスのとれた食事を摂ることが重要です。では、必要な…

保護者・教師・地域がつながる 楽しい幼稚園 教育目標 豊かな情操と自主自立の態度を養い心身ともに健康な幼児を育てる ◎明るく元気な子ども◎思いやりの…

も像」と、それぞれにつ ながる具体的な子どもの姿について次のとおり定めています。 ＜4 つの観点＞ 目指す子ども像 ・具体的な子どもの…

園小連携 学びをつなぐ教育実践講座 主任・副園長合同会議 幼 稚 園 等 ７ 年 目 教 員 研 修 主任教諭研修会 …

園小のつながり事例 ８２～８９ 【け】研修内容 １０４ 研修の実施方法 １０５…

子どもの発達と学びをつなぐ園と小の連携 ............................... ７４ ２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 ...…

りしながら、クラスのつながりを感じる。 ○年長児としての生活の仕方が分かり、進んで行う。 経 験 す る 内 容 生 命 の 保 …

実 践 に つ な げ る 研 修 保 育 士 や 幼 稚 園 教 諭 な ど の 職 種 に お い …

話し合いの充実につながり、様々な視点からの話し合いがなされました。関係機 関の枠を超えた者同士が、試行錯誤しながら話し合うということで、保育や教育 の重…

小学校の育ちと学びをつなぐため、中学校区の園小 連携の中心的な役割を担っている。 （２）これまでの策定・改訂の経緯と目的 市内のすべての保育…

子どもの発達と学びをつなぐ園と小の連携 （１）５歳児の発達段階と特徴 ５歳児は、身体の成長面からみて、成人の形態に近づき、その成長の速度は今までに比 …

の園舎 地域とのつながり 園庭遊び 広々とした園庭では砂場や遊具で、のびのびと遊ぶこと ができます。園舎内には裸足で遊べるテラスやホールが …

を掻き立て、学びへとつなげ ていきます。 保育園では、０歳児から５歳 児までの子ども達がともに過ご しています。自然な交流を大切 にしながら、他者…