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先生や友達にあいさつする 帽子、かばんなどをロッカーにしまう 手洗い、うがいをする 当番活動をする（出欠報告・飼育活動など） 指導計画に基づ…

の方々との ふれあい 花いっぱい活動「地域に花を」 図書館訪問 北部小学校訪問 お店への買い物体験 様々な体験活動 空手で遊ぼう お…

当たり前に　 “あいさつをする”、“思いやりの心をもつ”。あたりまえのことを当たり前にできる子どもを育みます。生きていく 「人としての基礎体力」を育みます…

。 人にであい、人とふれあい、 遊び、心がうごく、その瞬間（とき）にこそ、 学びに向かう意欲が育ちます。 その子の、心の声に耳をかた…

日常生活のなかであいさつを習慣にすることで、コミュニケーション力を身につけた り、必要なマナーや、知識、態度を身につけたりできるよう指導します。 　花や…

時間帯は駐車場が混みあい場内の様子がわからな い、トラブルにもつながる」等アンケートにはいくつかの要望が寄せられている。状況を再確認いただき駐車 場の運用ル…

してチーム内で意見やアイディアを出し合い、改善につ なげる活動を実施している。同年代職員同士だけに意見が出しやすく、「保育の実践や仕事への意欲向上につながる」…

711-2611 あい・あい保育園 浦安園 AIAI child care（株） 猫実4-2-3 047-316-2181 浦安わかばの森保育園 （一社）は…

・保護者と共に協力しあいながら、子育てに喜びを感じられるようにして 　いきます サービス方針 （理念・基本方針） 　第三者評価を受け、改善点や検討課題が…

に人格と個性を尊重しあいな がら共生する社会の基盤になると考えられます。 保育士は子どもが発達してきた過程や心身の状態を把握するとともに、保育園の生活の …

う」など、人と関わるあ いさつの言葉を自分から使うようになる ・「なぜ」「どうして」といった質問を盛んにするよ うになる ・思いのままに感じたことを言う…

く。 ・見つめ合い（アイコンタクト）が成立する。 ・目が合うと笑みを浮かべる。（社会的微笑） ねらい 〇一人一人の生活リズムで安定して気持ちよく過ごす。 …

よね！」と新しい アイデアを出した。一緒に遊んでいる子ども たちも、「いいね！エイリアンを攻撃して倒そ うよ！」と A 児の思いを受け入れた。A 児も …

子ども達の感想やアイディアを、 明日の遊びにつなげていきます。 78 （３）カリキュラムでつなぐ 「 各中学校区におけるグランドデザインの策定と活用…

園 ・先生や友達にあいさつする。 ・所持品の始末をする。 ７：００～ 開園時間 ○随時登園 ・先生や友達にあいさつする。 ・所持品の始末をする。 …

に人格と個性を尊重しあいな がら共生する社会の基盤になると考えられます。 保育士は子どもが発達してきた過程や心身の状態を把握するとともに、保育園の生活の …

域の方々との ふれあい 花いっぱい活動「地域に花を」 図書館訪問 落ち葉遊び 北部小学校訪問 お店への買い物体験 様々な体験活動 空手で遊ぼう …

当番・小動物とのふれあい 図書館司書の方による読み聞かせ 異年齢交流 大きな声で 「えいっ！」 様々な体験活動を通して 人との関わ…

々との ふれあい ・異年齢の交流 ・おもいやりの心 ・憧れる気持ち 明るく元気な子ども 仲良く遊ぶ子ども よく考える子ども ・…

～生き物とのふれあい活動～ 一緒に遊ぶと、とっても楽しい！ ～親子のふれあい活動～ お米の粒が、お餅になった！ ～地域の方との伝統文化にふれる活動～…