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達成感などを味わっていきます。そして、遊びの中で、考えたり工夫したり、話し合ったり協力したりしながら友達と関わっていきます。このような体験が「生きる力の基礎」と…

ナー、食習慣を学んでいきます。栄養 保育園の給食（昼食・おやつ）は、厚生労働省から公表された「日本人の食事摂取基準」を基に、毎年、園児の年齢、身長、体重、性別…

児と同じ内容になっていきます。 １・２歳児クラス 午前おやつ 給食 午後おやつ ３・４・５歳児クラス 給食 午後おやつ ・市立保育園７園共通献立…

ま公園に 遠足にいきます 日の出中学校に お花見です ブランコで遊ぶの大好き 先生 おしてー！ 中学校の畑でジャガイモや サツマイモ…

花栽培活動～ ～いきいき交流会～ ～神輿体験～ ～図書館司書の読み聞かせ～ あそびは まなび！ 多様な体験活動の充実と一人一人に応じたきめ…

たり、無くしたりしていきま す。 疲れたときや眠くなったと きには、体を休めるようにし ています。 おやつも一日の中 の食事と考え、提供 して…

間関係の中で行われていきます。このような、友達との関わりを通して、きまりや約束を 守ること、他者への思いやりの心も育ちます。 （２）学びをつなぐ…

「保育・教育」指針 いきいき☆浦安っ子 内容 ・子どもの姿 ・ねらい ・内容 ・環境の構成 ・保育者の援助 ・評価 育ちつつある…

「保育・教育」指針 いきいき☆浦安っ子の位置づけについて表記を見 直し、記載した。 〇「第Ⅲ部 保育・教育課程」に、地域との連携を追記 ・４特色…

、平成 21 年に【いきいき☆浦安っ子】と 策定され、平成 25 年、平成 29 年、令和３年と改訂されてきました。そして今年 度、4回目の改訂を迎え、この…

育」指針 改訂 いきいき☆浦安っ子 「乳児・幼児期にふさわしい生活の展開と 学びの芽を育み、そして就学へ」 令和８年２月 浦安市

己肯定感を育 んでいきたいと考えています。子ども達にとっ て保育園が楽しく安心して過ごせる場所にな るよう、職員一同、取り組んでまいります。 園 長 …

自分の世界を表現していきます。 子ども達は、運動を楽しみながら身体を上 手にコントロールすることを学んでいきま す。マット・鉄棒・縄跳び・雲梯などにも …

育の質の向上に努めていきます。 日々の保育を通じて自己を省察するとともに、職員一人一人が園全体としての目標を共 有しながら協働する一つのチームとなって保育…

るよう保育を展開していきます。 子ども一人一人の気持ちに寄り添い、子どもの権利や人権擁護についての意識を高め常 に保育を振り返っていくことが必要です。…

たな環境へ引き継いでいきます。 利用（希望）者 へのＰＲ （園目標） 　・自分で考え行動する子 　・あきらめずにやってみようとする子 　・自分も周り…

育の質の向上に努めていきます。 また、保護者、地域に対して本市の保育を理解していただくための資料として、さらに 保育現場に加え、保育事業者に対しては保育に…

前「保育・教育」指針いきいき☆浦安っ子が策定されています。 本指針の保育教育課程を参考に保育を実践し、今回策定したガイドラインにより各施設 における保育…

が育まれるようにしていきます。 市の保育園では、小さいころからの食生活の基礎のために「①食事の時間、リズムが持 てる」「②食事を味わって食べる」「③健康を…

開するように留意していき ます。また、子どもの発達に資するよう、家庭や医療機関、保育関係機関、地域などと連 携して子どもの育ちを支援していくことが大切です。…