人講師による 幼児英会話の導入 心と身体で 感性を養うリトミック 専門トレーナーによる 幼児体育の導入 モンテッソーリ の考え方を 取り入れた 保育・遊び 保育…
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人講師による 幼児英会話の導入 心と身体で 感性を養うリトミック 専門トレーナーによる 幼児体育の導入 モンテッソーリ の考え方を 取り入れた 保育・遊び 保育…
がら、お友 だちとの会話を楽しんでいます。 きりん・らいおん組 食育の実施で、葉付人参の観察をしています。手触りを確か めたり、においを嗅いだりしてみまし…
・外部講師による英会話教室、体操教室を実施しています(3・4・5歳児対象)有料。 ・外部学習教室主導による もじ・かず教室を開催しています。(3・4・5歳児対…
方へ ■協議離婚の話し合いをされている方 ⇒保護者ともに「③保育の必要性の認定に係る証明書」、「⑤税書類」が 必要です。保護者いずれかの提出がない場合は、…
おいて取り上げ職員と話し合い共有化を図っている。 ■理念・方針の実践を日常の会議等で話し合い実行面の反省をしている。 理念や基本方針が職員に周知・理解され てい…
おいて取り上げ職員と話し合い共有化を図っている。 ■理念・方針の実践を日常の会議等で話し合い実行面の反省をしている。 理念や基本方針が職員に周知・理解され てい…
おいて取り上げ職員と話し合い共有化を図っている。 ■理念・方針の実践を日常の会議等で話し合い実行面の反省をしている。 理念や基本方針が職員に周知・理解され てい…
物的環境を整える為、話 し合いやディスカッションを行っている。現在は、今までの保育 を振り返り、育ちの繋がりを意識しながら、改めて各年齢ごとに 大…
の課題や要望を聞き、話し合いを深めている。市職員を対象にした 人事評価制度で、職員ごとに目標管理シートを作成させ、目標設定、期首面接や期末面接を園長が年2回実施…
皆様や、地域の皆様と会話を楽むことができました ので、職員一同はいつも笑顔でいることができました。保護者の皆様に感謝しております。今後も、 当園は、『保護者と共…
年間かけて職員間 で話し合い新しい園目標を見直した。失敗を恐れず自ら考えて行動できる子ども、自己肯定感、人や物を 大切にする子などを目指し、「夢中で遊び、感じ、…
一緒に活動をしながら会話をしたり、 互いの姿を見合ったりできるような配置をす る。 ・友達の作品にも興味がもてるように、出来上 がった作品を互いに見合えるよう掲…
片言の話に応答したり会話したりすることが、言葉の獲得につながっていくことを伝え る。 ・子どもの成長の表れとして、「いやだ、いやだ」と言うことが多くなることもあ…
後には参観者を含めた話し合いの機会をもつこと で、幼児理解や保育の資質向上と保育内容の充実を図っています。 この他、日頃から中学校区ごとで、教職員による保育・授…
先の小学校 教員との話し合いなど、顔の見える連携を図っている。 - 15 - (4) 食育 食は子どもが…
し、再発防止に向けて話 し合いを行い、対処している。 4 救急蘇生法やAEDの使用方法等、応急処置について理解している。 5 室内外の安全点検や保育に…
先の小学校 教員との話し合いなど、顔の見える連携を図っている。
もの発達状況について話し合い、共有している。 9 保育士等の役割分担を明確にし、協力体制をとって保育している。 1…