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17 件中 1 - 17 件目を表示中
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2023年9月11日

美浜南認定こども園 (PDF 305.5KB) pdf

りを大切に! ◆小・中学校や家庭・地域との かかわりを大切に! ◆自然にふれる体験を大切に! ◆日本の伝統文化にふれる 体験を大切に! 心が動く♪体が動く♪ ~…

2023年9月11日

日の出幼稚園 (PDF 482.3KB) pdf

交流活動 ☀小学校・中学校との交流活動 ☀家庭との連携活動 (読み聞かせなど) ☀地域の方との交流活動 (サッカー教室・敬老会と昔遊び) ☀未就園児との触れ合い…

2023年9月11日

美浜北認定こども園 (PDF 360.6KB) pdf

・こども園・小学校・中学校との交流 ☆「図書館司書の読み聞かせ」 ☆「昔遊び体験」 (敬老会との交流) ☆「ハロウィンパーティー」 ☆外部講師 「ボールで遊ぼう…

2023年9月11日

舞浜認定こども園 (PDF 351.7KB) pdf

水遊びなど) ○堀江中学校区連携教育推進…「こども園の育ち」を「小・中学校の教育」へつなぐ(交流活動・職員間の研修活動) 舞浜認定こども園 ○よく考え工夫する子…

2023年9月11日

入船南認定こども園 (PDF 498.5KB) pdf

育園のお友達と~ ~中学校のお兄さん達と~ ~小学校の1年生と~ ~いきいき交流会~ ~境川護岸の栽培活動~~ともじい手作り紙芝居~ ~フットサルで遊ぼう~ ~…

2023年9月14日

令和6年度幼稚園・認定こども園入園案内 (PDF 2.7MB) pdf

す。 幼児期は、小・中学校とは異なって、遊びながら学んでいく時期です。幼稚園・認定こども園で幼 児はひとつの遊びから、様々なことを学んでいるのです。 たとえば・…

2023年9月11日

富岡幼稚園 (PDF 385.6KB) pdf

バス(舞浜線):富岡中学校 【創立年月日】昭和54年4月1日 【学級編成】(令和5年5月1日現在) 年少 1学級 16名 年中 1学級 15名 年長 1学級 2…

2023年9月11日

見明川認定こども園 (PDF 564.7KB) pdf

バス②④⑧⑫:見明川中学校前 【創立年月日】昭和53年4月1日 【学級編成】(令和5年5月1日現在) 年少 1学級 13名 年中 1学級 18名 年長 1学級 …

2023年10月6日

認可保育園概要1 (PDF 8.0MB) pdf

生活発表会 中学校の体育館を 6階のホールで 浦安市の文化会館で お借りして行います お餅つき大会をします 発表会…

2021年10月15日

高洲保育園 (PDF 514.1KB) pdf

園、保育園、小学校、中学校、育成クラブ 保護者会活動 父母会主催人形劇、シャボン玉ショー、園児へのプレゼント 役員との懇談会 (4)サービス利用のための情報 …

2021年10月18日

猫実保育園 (PDF 537.9KB) pdf

えています。 ・浦安中学校区の中で連携し近隣の北部小学校、北部認定こども園とは 交流をしながら地域の中で共に子ども達を育んでいます。また今年度は 実施できません…

2021年10月15日

入船保育園 (PDF 521.5KB) pdf

地区健全育成会(入船中学校、入船小学校、 入船南認定こども園) 美浜北認定こども園、入船東エステートシニア会 保護者会活動 夏祭り・音楽鑑賞等のイベント・各クラ…

2021年10月15日

日の出保育園 (PDF 491.7KB) pdf

隣の幼稚園、小学校、中学校と交流を行い、日の出地区全体で  幼児期から中学までを見通して子どもを育てる取り組みを行って  いる。(園児、児童との交流・作品展・教…

2021年10月15日

富岡保育園 (PDF 503.7KB) pdf

地域との交流 例年は中学校、小学校、幼稚園との交流や公民館の文化祭に参加、高齢者福祉施設渚会館・地域の高齢者の方と の交流などを行っているが、今年度は新型コロナ…

2021年10月15日

東野保育園 (PDF 488.4KB) pdf

流 幼稚園、小学校、中学校、園庭開放、子育てサロン 保護者会活動 父母会主催の催し物、保育フォーラム、年1回学年ごとの茶話会 (4)サービス利用のための情報 …

2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

就学前 から小学校・中学校へと育っていきます。 特に園と小学校との連携については、保育所保育指針・幼稚園教育要領においても、小 学校の教師との意見交換や合同の研…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

学 前 小 学 校 中 学 校 就学前の段階では、まず、身近な人に愛着をもち、信頼関係を築きながら、身近な環境に親しむ中 で、3つの視点「主体的な学び」(知)、…