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17 件中 1 - 17 件目を表示中
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2024年5月17日

きなこサンド (PDF 228.1KB) pdf

いの? 時間を決めてリズムを作ることが大事です。だらだらと食べさせないようにしましょう。おやつの回数は、 1 歳頃であれば午前と午後の2回、食事の量が増えてきた…

2024年4月17日

令和6年度子育てすこやか広場日程パンフレット (PDF 591.4KB) pdf

粘土等)・集団遊び・リズム等を中心とした親子の交流の 場とします。 ★子育てについて、お困りのことや不安なことなど、お気軽に  ご相談ください。 令和6年度 子…

2021年2月15日

3-4 食育 (PDF 304.3KB) pdf

めに「①食事の時間、リズムが持 てる」「②食事を味わって食べる」「③健康を考えて食物を選択できる」「④食事作りや準備 にかかわる」の4つを食育の目標として取り組…

2023年10月6日

認可保育園概要3 (PDF 6.9MB) pdf

教育) リトミックでリズム感・集中力・感性を養います。4 分音符・ 2 分音符・全音符を聴いて体で表現したり、聴音の能力を 高めます。和音をピアノで聞き分けるこ…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

い 〇一人一人の生活リズムで安定して気持ちよく過ごす。 〇保育者とのかかわりの中で心地よさを感じ、親しみと安心感を味わう。 経 験 す る 内 容 生 命 の …

2023年9月14日

令和6年度幼稚園・認定こども園入園案内 (PDF 2.7MB) pdf

粘土等)・集団遊び・リズム遊びを中心に 親子の交流を深めたり、入園が楽しみになるような活動を楽しみます。 (2)保育カウンセラーに相談できます 〜未就園児向け〜…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

もと、一人一人の生活リズムで安定して過ごす。 ○特定の保育者に優しく語りかけてもらったり、あやしてもらったりして、関わりを喜ぶ。 0歳児 4ヶ月 人との 関わり…

2023年10月6日

公立保育園概要 (PDF 5.1MB) pdf

使って、 運動遊びやリズム遊び、表現遊 びなども取り入れ、年齢に合わ せた活動を行っています。 年間を通して季節が感じられるよう、園全体または各学年 で行事や遊…

2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

また、音楽に合わせてリズムをとったり、踊ったり、ボール遊び ができるようになる等、視覚的、聴覚的に捉えた情報を、手足を中心とした体全体で表現 できるようになって…

2023年10月6日

認可保育園概要4 (PDF 7.1MB) pdf

園の外観 リ ズ ム 遊 び ・製 作 ・き ら ら 教 室 … 色 々 な 遊 び を 楽 し ん で い る よ ! 毎 月 テ ー マ の …

2023年10月6日

認可保育園概要1 (PDF 8.0MB) pdf

遊戯 が大好きです。リズムに乗り体を使って 表現することを楽しみます。 年長組の園児を対象にお茶会を開き、伝統 的な日本の心や世界感を学びます。茶道の 奥深い世…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

・食事、睡眠、遊びのリズムが安定してくる ・ぐずったり泣いたりして、眠り、空腹、排泄など、 生理的欲求を伝える ・歩行し始める ・手で投げる、足で蹴るなどの動き…

2021年2月15日

3-6 健康 (PDF 106.5KB) pdf

、一日を通し た生活リズムを把握して健康に過ごせるよう配慮している。 11 健康・安全な生活に必要な習慣や態度を身に付けられるよう、年齢や発達に応 じ、子…

2021年2月15日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

時間と規則正しい生活リズムを意 識して保育にあたっている。 3 ゆったりと落ち着いた雰囲気の中で、友達と一緒に楽しく、進んで食べよう とする気持ちが育つよ…

2021年2月15日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

時間と規則正しい生活リズムを意 識して保育にあたっている。 3 ゆったりと落ち着いた雰囲気の中で、友達と一緒に楽しく、進んで食べよう とする気持ちが育つよ…

2022年3月11日

9 資料編 (PDF 1.5MB) pdf

と関わる活動、表現(リ ズム・造形・言葉)活動等 があります。 活動には、個々に行う活 動・グループで行う活動・ 学級全体で行う活動といろ いろあります。 個や…

2023年10月6日

小規模保育施設 (PDF 4.5MB) pdf

の基礎となる「アルゴリズム」を体験的に習得・ 活用できる機会を設けます。子どもの内側からの 「やりたい!」を最大限引き出し、上手くできる かできないかではなく、…