指先で物をつまむ ・食事、睡眠、遊びのリズムが安定してくる ・ぐずったり泣いたりして、眠り、空腹、排泄など、 生理的欲求を伝える ・歩行し始める ・手で投げる、…
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指先で物をつまむ ・食事、睡眠、遊びのリズムが安定してくる ・ぐずったり泣いたりして、眠り、空腹、排泄など、 生理的欲求を伝える ・歩行し始める ・手で投げる、…
のを大切に扱う。 ・食事のマナーを守り、給食を楽しむ。 健 や か な 体 【体】 【幼児期の経験を生かして育てていく時期】 スタートカリキュラム(小学校での教…
玩具を片付けるなど、食事に集中できる環境を整えます。また大人が子どものそばで落ち着いて介助で きるように、台拭きやおかわり分を入れた皿などをあらかじめ用意してお…
姿勢など、気持ちよく食事をするためのマナーに、子どもが自分で気づいたり、 正そうとしたりしている姿を認めながら、食事の楽しさを味わえるようにする。 ・子どもが自…
おやつも一日の中 の食事と考え、提 供しています。 0・1・2歳児 3・4・5歳児 顔色をみたり、 スキンシップ をとったりし ながら受け入 れています。 自分…
10 乳児期は食事、睡眠、排泄の状況を家庭と保育園の相互で共有し、一日を通し た生活リズムを把握して健康に過ごせるよう配慮している。 11 健康・安…
活の基礎のために「①食事の時間、リズムが持 てる」「②食事を味わって食べる」「③健康を考えて食物を選択できる」「④食事作りや準備 にかかわる」の4つを食育の目標…
なります。 また、食事、衣類の着脱など自分でできることも増えてきます。さらに発声も明瞭にな り、語彙も増加し、自分の意思や欲求を言葉で表出できるようになるのも…
なります。 また、食事、衣類の着脱など自分でできることも増えてきます。さらに発声も明瞭にな り、語彙も増加し、自分の意思や欲求を言葉で表出できるようになるのも…
事故(水による事故、食事中等)や災害、不審者の侵入などについて、リス クや注意すべきことが整理され、事故防止や緊急時の対応マニュアルが作成 されている。 2…