者の子どもへの思いや願いを受け止め、支援方法を 園と共通理解して作成していきます。 ※特別に支援を必要とする子どもとは、「発達に課題がある」「障がいがある」「医…
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2022年3月11日
4 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 649.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
ほし い」と保育者が願いながら保育するための観点であり、一人一人の発達に必要な 体験が得られるような状況をつくり、必要な援助をするなど、指導を行う際に考 慮する…
2022年3月11日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
うよ う、保護者にお願いする。 ・一人一人のペースで取り組めるよう、時間と 場所を確保する。 53 ＜ねらい＞ ○保育者や友達と、見立てやつもり遊びを楽しむ。 …
2021年2月15日
おわりに （PDF 88.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
協力いただけることを願い ます。 最後になりますが、策定にあたりアドバイザーとして様々なご意見をいただきました千 葉大学 教育学部教授の砂上史子先生に厚く御…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
協力いただけることを願い ます。 最後になりますが、策定にあたりアドバイザーとして様々なご意見をいただきました千 葉大学 教育学部教授の砂上史子先生に厚く御…
