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7 件中 1 - 7 件目を表示中
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2026年3月30日

7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 5.6MB) pdf

相談中> 幼児の言葉に参観者も聞き 耳を立て、幼児が獲得して いる力を捉えていきます。 ↓<協議の時間> 保育参観の感想、評価や課題について、 …

2026年3月30日

3 第1部 指針の改訂にあたって (PDF 575.3KB) pdf

り・生命の尊重 言葉による 伝え合い 思考力の 芽生え 数量や図形、 標識や文字などへの 関心・感覚 3 つの視点 5 領域 …

2026年3月30日

4 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

な相手に簡単 な言葉で伝える ・快、不快を笑ったり泣いたりすることで表現する ・身振り手振りで感情表現をする ・クレヨンなど…

2026年3月30日

5 第3部 保育・教育課程 (PDF 2.0MB) pdf

のかかわ り 言葉の獲得 感性と表現 保 育 者 の 援 助 【環境の構成】 ・子どもたちと共に生活の場を作り、新しい…

2026年3月30日

9 資料編 (PDF 1.5MB) pdf

(リ ズム・造形・言葉)活動等 があります。 活動には、個々に行う活 動・グループで行う活動・ 学級全体で行う活動といろ いろあります。 個や…

2025年3月17日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

りでは、積 極的に言葉のやり取りを楽しむなど、愛情豊かで応答的な関わりがとても大切です。 また、疾病への抵抗力が弱く、心身の機能の未熟さに伴う疾病の発生が…

2025年3月17日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

りでは、積 極的に言葉のやり取りを楽しむなど、愛情豊かで応答的な関わりがとても大切です。 また、疾病への抵抗力が弱く、心身の機能の未熟さに伴う疾病の発生が…