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13 件中 1 - 13 件目を表示中
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2022年3月11日

11 索引 (PDF 96.2KB) pdf

までに育って ほしい姿 5 発達の特徴と育ちの連続性 9 保育・教育課程 0歳児 18~22 0~1歳児 23~24 1歳児 25~26 2歳児 27~30 3…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

をも つ。 子どもの姿 【これまで】5月の入園当初は、睡眠が安定せずベビーベッドに寝かせてもすぐに目覚めてしまうこと が多かった。産明け児ということで、担任保育…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

) 内容 ・子どもの姿 ・ねらい ・内容 ・環境の構成 ・保育者の援助 ・評価 育ちつつある 姿を捉えて… より確かな育 ちになるよう に考える。 幼稚園教育要…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

がる具体的な子どもの姿について次のとおり定めています。 <4 つの観点> 目指す子ども像 ・具体的な子どもの姿 自ら学び、身に付けた知識や技能を活用する子ども …

2022年3月11日

4 第1部 指針の改訂にあたって (PDF 649.3KB) pdf

ま でに育ってほしい姿を新たに示した。 令和3年7月文部科学省、中央教育審議会「初等中等教育分科会」は「幼児教 育と小学校教育の架け橋特別委員会」を設置した。幼…

2022年3月11日

3 目次 (PDF 55.1KB) pdf

りまでに育ってほしい姿 ............... 5 第Ⅱ部 浦安市の育てたい子ども像 1 浦安市の育てたい子ども像 ..................…

2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

までに育ってほ しい姿」を共有する等連携を図り、幼児教育と小学校教育との円滑な接続を図るように努 めるものとすると示されており、小学校学習指導要領においても幼児…

2021年2月15日

3-5 発達等の支援を必要とする子どもの保育 (PDF 93.9KB) pdf

関して、共 に考える姿勢をもっている。 7 子どもや保護者の様子、施設の対応等について、定期的に職員間で話し合う機 会をもち、共通理解を深めて保育にあた…

2021年2月15日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

や、具体的な子どもの姿(日々の生活に即した短期計画・週案・日案) を作成している。 4 0,1,2歳児については、一人一人の子どもの発育や心身の発達、活動…

2021年2月15日

3-11 運営体制 (PDF 196.3KB) pdf

育に向かって取り組む姿勢を支えるためには運営事業者の健全な経営が不可 欠です。 適切な広さや設備、子どもや職員の動線を考慮した保育室が確保されること、また、…

2021年2月15日

3-10 職員に求められる資質 (PDF 218.2KB) pdf

、共に学び続けていく姿勢が必要 です。 1 社会人としての自覚をもち、常識ある態度で職務に臨んでいる。 2 子どもを一人の個としてとらえ、一人の人間と…

2021年2月15日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

や、具体的な子どもの姿(日々の生活に即した短期計画・週案・日案) を作成している。 4 0,1,2歳児については、一人一人の子どもの発育や心身の発達、活動…

2021年2月15日

3-9 子育て支援 (PDF 278.5KB) pdf

際には、傾聴や共感の姿勢をもち保護者の気持ちを受け止め、相互の 信頼関係を基本に保護者自身の主体性、自己決定を尊重することが大切です。 子育てに不安を感じてい…