な体 （体） 適切に表現する力を身に付け、人や社会に積極的に関 わるとともに、我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、 多様な文化を大切にする子ども ・適切に表現する…
[ 本文へ ]
絞り込み
カテゴリで絞り込み
検索トップ > 子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上カテゴリ[解除]
| ここから本文です。 |
2022年3月11日
8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 4.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
を中心とした体全体で表現 できるようになってきます。更に、手先の動きも繊細さを増し、箸や鉛筆、筆、クレパス 等も上手に使えるようになり、紐を結ぶことや絵を描く技…
2022年3月11日
11 索引 （PDF 96.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
わり ・運動・感性と表現） ４歳児 ６３～６７ （生活習慣・環境との関わり・人との関わり ・運動・感性と表現） ５歳児 ６８～７２ （生活習慣・環境との関わり・…
2022年3月11日
4 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 649.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
と体 豊かな感性 と表現 自然との関わり ・生命の尊重 言葉による 伝え合い 思考力の 芽生え 数量や図形、 標識や文字などへの 関心・感覚 3 つの視点 5 …
2022年3月11日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
自然と関わる活動、表現（リ ズム・造形・言葉）活動等 があります。 活動には、個々に行う活 動・グループで行う活動・ 学級全体で行う活動といろ いろあります。…
2022年3月11日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
言葉の獲得 感性と表現 保 育 者 の 援 助 【環境の構成】 ・子どもたちと共に生活の場を作り、新しい約束事を作っていくようにする。 ・遊具や生活に必要なも…
2022年3月11日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
葉などで自分の思いを表現する。また思いや欲求を 受け止められ返してもらう喜びや安心感、やり取りの心地よさなどを感じる。 自立心…興味のある遊びを楽しみながらやり…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
感受性を豊かにもち、表現する力を身に付けていくために、 保育士等は表情豊かに接している。 - 10 - ウ） １歳以上３歳未満児 1歳以上 3歳未満児…
2021年2月15日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
感受性を豊かにもち、表現する力を身に付けていくために、 保育士等は表情豊かに接している。 - 10 - ウ） １歳以上３歳未満児 1歳以上 3歳未満児…
