は、物的環境（玩具、絵本、遊具、施設など）、人的環境（保育者、子ども、保護 者、地域の方など）、自然や社会事象など、身近な様々なものに主体的に関わることで心…
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2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
を喜ぶ。 ・絵本を読んでもらうことを喜ぶ。 人との 関わり 身近な環境 との関わり 言葉の獲得 感性と表現 保 育 者…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
は、物的環境（玩具、絵本、遊具、施設など）、人的環境（保育者、子ども、保護 者、地域の方など）、自然や社会事象など、身近な様々なものに主体的に関わることで心…
2026年3月30日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
先生の話を聞いたり、絵本や紙芝居を見たり する。 ・みんなで歌ったり、ゲームをしたりする。 ・今日一日の出来事について、話を聞いたり、 話したりする…
2026年3月30日
7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 5.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
に興味 をもつ。（絵本・図鑑・事典などを活用する） ・遊びの中で使う物の数や人の数を考えたり、数の多少を 比べたりする。 （リレーやドッジボールのチーム…
