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2022年3月11日

4 第1部 指針の改訂にあたって (PDF 649.3KB) pdf

取り巻く環境 (1)社会的背景 少子化、核家族化、都市化、情報化、国際化など社会の変化を受けて、人々の 価値観や生活様式が多様化している一方で、人間関係の希薄化…

2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

・規範意識の芽生え 社会生活との関わり 思考力の芽生え 自然との関わり・生命尊重 数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 言葉による伝え合い 豊かな感性と表現…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

られるようになる。 社会生活との関わり…同じ場にいる友達と遊ぶ姿が少しずつ見られるようになってくるが、平行遊びで ある。 子どもの姿 【これまで】A ちゃんは、…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

と笑みを浮かべる。(社会的微笑) ねらい 〇一人一人の生活リズムで安定して気持ちよく過ごす。 〇保育者とのかかわりの中で心地よさを感じ、親しみと安心感を味わう。…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

る力を身に付け、人や社会に積極的に関 わるとともに、我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、 多様な文化を大切にする子ども ・適切に表現する力やコミュニケーション能力…

2022年3月11日

2 改訂にあたって (PDF 98.0KB) pdf

子高齢化の進展に伴う社会環境の変化は、子どもや子 育てをめぐる環境に大きな影響を与えています。 本市では、令和 2年 3月に第 2期子ども・子育て支援総 合計画…

2022年3月11日

9 資料編 (PDF 1.5MB) pdf

の豊かな人間性、広い社会性、高い専門性が必要です。 職員が自分に今どのような役割が求められているのかを再確認し、保育園・ 幼稚園・認定こども園職員として資質の維…

2021年2月15日

3-2 保育環境 (PDF 89.7KB) pdf

域の方など)、自然や社会事象など、身近な様々なものに主体的に関わることで心身 の発達が促され、人との信頼関係が育まれていきます。 保育園における環境を通して、…

2021年2月15日

3-11 運営体制 (PDF 196.3KB) pdf

ん。さら に、職員の社会保障や、労働条件が整備されていることも重要です。 国等で示している、保育の現場・職業の魅力向上検討会での議論内容等を踏まえ、それ ぞ…

2021年2月15日

3-10 職員に求められる資質 (PDF 218.2KB) pdf

援、子育てにやさしい社会づくりのために、職務への責任感を持ち、専門性の向上に努 めてなくてはなりません。 知識・技能・判断力・対応力といった専門的知識と技術を…

2021年2月15日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

域の方など)、自然や社会事象など、身近な様々なものに主体的に関わることで心身 の発達が促され、人との信頼関係が育まれていきます。 保育園における環境を通して、…

2021年2月15日

3-5 発達等の支援を必要とする子どもの保育 (PDF 93.9KB) pdf

あいな がら共生する社会の基盤になると考えられます。 保育士は子どもが発達してきた過程や心身の状態を把握するとともに、保育園の生活の 中での育ちや、困難な状態…