ことで、研 修参加機会の拡充や移動の負 担軽減などを図ります。 集合型研修 グループワークや実技実践な ど集合型のよさを生かした人 とのかかわり…
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2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
の公園の自然に触れる機会をもち、植物などにも興味や関心が向けられるようにする。 【保育者のかかわり】 ・進級した喜びに共感するとともに、緊張や戸惑いの気…
2026年3月30日
3 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 575.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
影響し合って活動する機会が減少するなど、様々な体験の機会が 失われつつある。また、近年では、情報化やデジタル化の進展により、インター ネットや SNS、オン…
2026年3月30日
7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 5.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
見交換や合同の研究の機会等 を設け、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を共有する等連携を図り、幼児教育と 小学校教育との円滑な接続を図るように努めるもの…
2025年3月17日
3-11 運営体制 （PDF 196.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
との交流や外部研修の機会等がもてるよう働きかけている。 ６ 自身の保育を振り返り、保育の課題等への共通理解や協働性を高め、保育園 全体として保育…
2025年3月17日
3-9 子育て支援 （PDF 278.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
保育に関連した様々な機会（各種おたより 保護者懇談会等）を活用し、保育方針や保育の意図を説明している。 2 保護者が子どもの姿への理解、発達の見…
2025年3月17日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
について「気付き」の機会をもっている。 14 保育士をはじめ、看護師、調理員、栄養士など職員がそれぞれの有する専門 性を認識するとともに、共通理…
2025年3月17日
おわりに （PDF 88.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
で大きな意味を持った機会であっ たと考えています。 本市では「浦安市保育の質のガイドライン」を保育施設の職員間で共有し、保育の検証 に活用して保育…
2025年3月17日
3-5 発達等の支援を必要とする子どもの保育 （PDF 93.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
的に職員間で話し合う機 会をもち、共通理解を深めて保育にあたっている。 ８ 保育士等は様々な子どもの育ちの特性や関わり方などについて、研修など…
2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
的に計画等を振り返る機会を設けている。 12 保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保育実践を振り返り、 自己評価をすることで、専門…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
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的に計画等を振り返る機会を設けている。 12 保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保育実践を振り返り、 自己評価をすることで、専門…
