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３ 保育園の一日の生活 開園時間 ○随時登園 ・先生や友達にあいさつする。 ・所持品の始末をする。 ７：００～ 開園時間 ○随時登園 ・先生や友達にあいさつす…

境のもと、一人一人の生活リズムで安定して過ごす。 ○特定の保育者に優しく語りかけてもらったり、あやしてもらったりして、関わりを喜ぶ。 ０歳児 ４ヶ月 人との 関…

野をもって充実し た生活が展開されるように努 める。 （各園・所で編成・作成） 内容 ・子どもの姿 ・ねらい ・内容 ・環境の構成 ・保育者の援助 ・評価 育ち…

ている。 ・望ましい生活習慣・食習慣を身に付けている。 ・運動する楽しさや喜びを知り、親しんでいる。 ・健康で安全に生きていくための知識や能力、実践力を身に付け…

て、人々の 価値観や生活様式が多様化している一方で、人間関係の希薄化、地域社会のコミ ュニティー意識の衰退、過度に経済性や効率性を重視する傾向等見られている。 …

８ ・保育園の一日の生活 ..................................................... ９９ ・幼稚園・認定こども…

索引 【い】1 日の生活 保育園の一日の生活 ９９ 幼稚園・こども園の一日の生活 １００ 小学校の一日の生活 １０１ 【う】浦安市の現状 ２ 【か】関係機関 １…

・幼児期にふさわしい生活の展開と 学びの芽を育み、そして就学へ」 令和４年度（２０２２年度）～令和７年度（２０２５年度） 浦安市就学前「保育・教育」指針 ２０２…

技術も高まります。 生活面では、衣服の着脱や洗顔、歯磨き、排泄等がほぼできるようになり、家事の手伝 いや当番活動等、仕事への参加意識も高まります。これによって、…

どもが安全に保育園の生活を送ることの基本であり 消防法や、児童福祉法に基づき児童福祉施設の設備及び運営に関する基準を定める条例第 ６条等に基づき適切に行わなけれ…

また、子どもが遊びや生活を通して、自ら危険を回避する力を身に付けていくことの重 要性にも留意する必要があります。 １ 事故（水による事故、食事中等）や災害…

定が保たれ、健やかな生活が確立されることは、日々の保育の基 本です。 保育園は子どもが集団で生活する場であり、保育園における健康と安全は一人一人の子 どもに…

ての子どもが、日々の生活や遊びを通して共に育ちあう場です。一人一 人の子どもが安心して生活できる環境となるよう、障がいや発達上の様々な課題など、状 況に応じて適…

食育では、保育の中で生活と遊びを通して、子どもが自ら意欲をもって 食に関わる体験を積み重ねていくことが大切です。 食育体験や人との関わりを通して、食の循環や環…

を明確にし、発達や生活の連続性に配慮することや、育ちの見通しをもって子どもの実態 をとらえる視点をもつことが必要です。 計画に沿った保育を実践し、その計画や…

とって最もふさわしい生活の場となる よう整えていくことが重要です。 子どもが長時間生活し、遊ぶ場として、温かくくつろげる空間と時間を保障するととも に、自己…

とって最もふさわしい生活の 場」となるよう保育を展開していきます。 子ども一人一人の気持ちに寄り添い、子どもの権利や人権擁護についての意識を高め常 に保…

きるよう、子どもの生活を 24時間サイクルでとらえ、長時間保育においても 連続性を考慮した対応をしている。 4 子どもに障がいや発達上の課題が見られたり…

とって最もふさわしい生活の 場」となるよう保育を展開していきます。 子ども一人一人の気持ちに寄り添い、子どもの権利や人権擁護についての意識を高め常 に保…