逃げたりする様子の 実態によって、コートの 広さを変化させる。 72 ＜ねらい＞ ○感じたことや考えたことを自分で表現して楽しむ。 ○交流活動に必要な物をつくっ…
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2022年3月11日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
るなど個々の子どもの実態 に応じ、指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行います。 ○子どもの国籍や文化の違いを認め、互いに尊重する心を育てるようにします…
2022年3月11日
8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 4.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
点のもと、中学校区の実態に合わせて様々な実 践に取り組んできました。 ここでは、それぞれの具体的な取組例を紹介します。 （１）子どもでつなぐ ○近隣園児同士の交…
2021年2月15日
3-9 子育て支援 （PDF 278.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
援においては、地域の実状や保育園の体制等を踏まえ、地域の保護者に 対し、保育園の専門性を生かした子育て支援を積極的に行うように努めます。 1 保護者との相互…
2021年2月15日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
通しをもって子どもの実態 をとらえる視点をもつことが必要です。 計画に沿った保育を実践し、その計画や環境構成等の評価・改善を循環的に行うことに より、柔軟な保…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
通しをもって子どもの実態 をとらえる視点をもつことが必要です。 計画に沿った保育を実践し、その計画や環境構成等の評価・改善を循環的に行うことに より、柔軟な保…
