が出てしまったりする場面もあります。一人一人をよく見守りながら、“○○し たかったんだね”など気持ちを言葉にして代弁していくことが大切です。 「0 歳児 3 つ…
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2022年3月11日
5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 （PDF 1.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
を聴いて、気に入った場面を声や体の動き で表現する ・クレヨンでぐるぐる描きをしたり、同じ形のも のを次々と描いたりして、意味をつけ始める ・「～のつもり」と意…
2022年3月11日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
・友達とのトラブルの場面では、一人一人の思いを受け止めながら、相手の気持ちに気付ける ように伝えていく。 ・やっていいことといけないことを言葉で繰り返し伝えてい…
2022年3月11日
8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 4.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
遊んだ後の振り返りの場面＞ 子ども達の感想やアイディアを、 明日の遊びにつなげていきます。 78 （３）カリキュラムでつなぐ 「 各中学校区におけるグランドデザ…
2021年2月15日
3-5 発達等の支援を必要とする子どもの保育 （PDF 93.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
いることが生じやすい場面や状況・理由などを適 切にとらえ、具体的な目標や見通しをもって関わっている。 ５ 保護者との連携を密にして保育園での生活に配慮してい…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
いることが生じやすい場面や状況・理由などを適 切にとらえ、具体的な目標や見通しをもって関わっている。 ５ 保護者との連携を密にして保育園での生活に配慮してい…
