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質の高い保育・教育が受けられるように、幼児理解や幼児教育の資質向上を 目指し、遊びを通しての総合的な指導力の強化を図っています。 また、個々の子どもの育ちを通し…

った、先生方の思いも受け止めた 子ども達でした。 直接の交流活動ができない代わりに、手紙で気持ちを伝え合いました。 例年は、小学校 1 年生の教室で体験してい …

や発声、喃語を優しく受け止めてもらい、保育者とのやりとり を楽しむ。 身近なものと関わり感性が育つ…遊びの中で様々なものを見たり触れたりして、興味や好奇心をも …

戸惑いの気持ちも十分受け止め、自信や安心感を もって過ごせるようにする。 ・個人差を考慮し、一人一人の様子を把握して個々の情緒の安定を図り、好きな遊びや生活に取…

める ・自分の思いを受け止めてもらうことを喜ぶ ・「ウーウー」「ウックンウックン」など、口を動か し声を出すことを楽しむ ・「マンマンマン」「ダダダダ」などのよ…

際化など社会の変化を受けて、人々の 価値観や生活様式が多様化している一方で、人間関係の希薄化、地域社会のコミ ュニティー意識の衰退、過度に経済性や効率性を重視す…

三者の客観的な評価を受け、異なった視点からの改善を検討し、その結果 やプロセスについても公表していくことが大切です。 ＜公立保育園の第三者評価＞ 保育園では、保…

もち保護者の気持ちを受け止め、相互の 信頼関係を基本に保護者自身の主体性、自己決定を尊重することが大切です。 子育てに不安を感じている保護者が自信をもち、子育…

機関から相談や助言を受けられるよう連携を図 っている。 10 小学校への切れ目のない支援として繋げていくために、サポートファイルや 個別の支援・指導計画…

子どもの多様な感情を受け止めている。 ７ 人との信頼感を得ることを意識し、子どもの声や表情、仕草や動きなどにタ イミングよく共感的に応えている。 ８ …

に対応するため、苦情受け付けの窓口を設 置する等、必要な措置を講じている。 18 保育施設の自己評価、利用者アンケート等に取り組み、その結果を踏まえた …

家によるアドバイスも受け、浦安市における保育の質のガイドラインをここ に策定することができました。 浦安市では待機児童解消のため、これまで多くの保育施設の整…

質の高い保育・教育を受けられるようという思いから平成２１ 年度に浦安市就学前「保育・教育」指針いきいき☆浦安っ子が策定されています。 本指針の保育教育課程を…

質の高い保育・教育を受けられるようという思いから平成２１ 年度に浦安市就学前「保育・教育」指針いきいき☆浦安っ子が策定されています。 本指針の保育教育課程を…