姿である。これらは、到達すべき目標ではなく、このように「育ってほし い」と保育者が願いながら保育するための観点であり、一人一人の発達に必要な 体験が得られる…
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2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
に育ってほしい姿」が到達すべき目標ではないことや、個別に取り出して指導するも のではないことに十分留意する必要があります。 …
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
に育ってほしい姿」が到達すべき目標ではないことや、個別に取り出して指導するも のではないことに十分留意する必要があります。 …
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
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｢やらな い｣等の到達目標で はなく、内面に育つ ものです 15 ４ 特色のある保育 （１）地域との連携について 子どもたち…
2026年3月30日
7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 5.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
の学習・教室環境 到達目標 ＜育てたい資質・能力＞ 知識及び技能 思考力、判断力、表現力等 学びに向かう力、人間性等 方向目標 ＜育みたい資質・能…
