いて、 互いの意見を出し合う中で、幼児理解 や教師の役割について考えます。他者 の意見や参観の視点が、保育者や教師 の新たな気付きとなります。 ←＜遊んだ後の振…
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2022年3月11日
12 あとがき （PDF 105.0KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
参集し多様な意見を 出し合い改訂を進めることができました。 この指針を通じて、教職員の学びや、スキルを伸ばす大きな効果となり、地域 の皆様のご協力のもと、若い先…
2022年3月11日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
・あやされると声を出したり、微笑んだりし、四肢を動かす。 ・目の前にいる人の顔をじっと見る。 身近な人と 気持ちが通 じ合う 身近なもの とかかわり 感性が育…
2022年3月11日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
、あっ・・・」と声を出し、ご機嫌な Ａちゃんだった。 ＜保育者の援助＞ ・子どもが心地良い姿勢をとりながら、寝返り や腹這いなど様々な姿勢が経験できるよう に、…
2022年3月11日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
然な生活の流れを作り出します。 年齢や時期・活動内容に応じて時間の区切りは変わります。 たとえば、ある園 の一日の生活の流 れを紹介すると… ◆降園時の活動 帰…
2021年2月15日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
いて改善すべき点を見出し、保育の改 善が図られるよう定期的に計画等を振り返る機会を設けている。 12 保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
いて改善すべき点を見出し、保育の改 善が図られるよう定期的に計画等を振り返る機会を設けている。 12 保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保…
