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ほしい姿 ５ 発達の特徴と育ちの連続性 ９ 保育・教育課程 ０歳児 １８～２２ ０～１歳児 ２３～２４ １歳児 ２５～２６ ２歳児 ２７～３０ ３歳児 ３１～３…

）５歳児の発達段階と特徴 ５歳児は、身体の成長面からみて、成人の形態に近づき、その成長の速度は今までに比 べて、ゆっくりとなってきます。下半身の成長が上半身に追…

と、周りを見て次 にカラーボールを手に持ち、また穴に入れ てみようとした。 ＜保育者の援助＞ ・子どもが身近な環境に興味をもち触ったり、 探索したりするよう、子…

ものです 15 ４ 特色のある保育 （１）食育について 食は、子どもが豊かな人間性を育み、生きる力を身に付けていくために、また、 子どもの健康増進のために重要で…

親しみ） ２ 発達の特徴と育ちの連続性 ・首のすわり、寝返り、おすわり、はいはい、つかま り立ち、伝い歩き ・手、指に触れたものを握る ・指先で物をつまむ ・食…

幼児期が生涯にわたる人格形成の基 礎を培う重要な時期であることから、質の高い幼児期の保育・学校教育を総合的 に提供する環境づくりを推進していく必要がある。 （１…

.. ６ ２ 発達の特徴と育ちの連続性 ............................................... ９ 第Ⅲ部 保育・教育課…

い、社会性を育み、 個性を発揮することなどを 学んでいきます。 101 ５ 小学校の一日の生活 ８：１５ ８：２５～ ８：３５～ ９：２０～ ９：３０～ １０：…

き、独自の保育理念や特色を生かしながら日々 の保育を実践しています。 浦安市の公立保育園では、以下のような基本理念を基に保育に取り組んでいます。なお この基…

過ごす経験は、相互に人格と個性を尊重しあいな がら共生する社会の基盤になると考えられます。 保育士は子どもが発達してきた過程や心身の状態を把握するとともに、保…

の年齢に応じた発達の特徴や 育ちの見通し、各保育園の理念や方針、浦安市の地域特性、「いきいき☆浦安っ子」などを 反映させながら具体的な内容を考えます。 また、…

一人一人の子どもの人格を尊重して保育を行っている。 ３ 一人一人の子どもの気持ちを受容し、共感しながら子どもとの継続的な信頼 関係を築いている。 ４…

２ 子ども一人一人の人格を尊重して保育を行っている。 4 3 2 1 （４ とてもあてはまる ３ ややあてはまる 2 あまりあてはまらない 1 全くあてはまら…

保育理念・特色 各保育施設での 計画・実践・評価・ 反省 児童憲章 子どもの権利条約 児童福祉法・学校教育法 認定こども園法 …

保育理念・特色 各保育施設での 計画・実践・評価・ 反省 児童憲章 子どもの権利条約 児童福祉法・学校教育法 認定こども園法 …