育 士と幼稚園教諭それぞれが保育・教育を参観し、意見交換を行っている。 市立保育園、市立幼稚園・認定こども園による合同会議や、保育士研修会や幼 稚園教…
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2026年3月30日
8 第6部 職員の研修について （PDF 773.3KB） pdf
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じ て 、 そ れ ぞ れ の 立 場 に 求 め ら れ る 知 識 ・ ス キ ル ・ 資 質 を 計…
2026年3月30日
7 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 5.6MB） pdf
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児教育と小学校教育のそれぞれのよさや特性を互いに尊重し、子ども達一人一人の成 長をしっかりと支えていくためには、保育・教育に携わるすべての人々が、本市の幼児教…
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
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一人の様子を把握して個々の情緒の安定を図り、好きな遊びや生活に取 り組めるようにする。 ・友達を意識できるような言葉かけをしたり、保育者が仲立ちとなって言…
2026年3月30日
4 第2部 浦安市の育てたい子ども像 （PDF 1.0MB） pdf
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目指す子ども像」と、それぞれにつ ながる具体的な子どもの姿について次のとおり定めています。 ＜4 つの観点＞ 目指す子ども像 ・具体的…
2026年3月30日
12 あとがき （PDF 88.8KB） pdf
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った貴重な取り組みをそれぞれの場で引継ぎ、【い きいき☆浦安っ子】活用を十分に周知していく役目があると考えています。 最後になりましたが、多岐にわた…
2026年3月30日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
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る ○それぞれ好きな遊びを楽しむ 〇おやつ ８：３０～ ○それぞれ好きな遊びを楽しむ ・排泄 …
2025年3月17日
3-1 子どもの権利 （PDF 101.0KB） pdf
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な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし ている。 ６ 性別や障がいの有無などによる固定的な意識を植え付けることがないよ…
2025年3月17日
3-11 運営体制 （PDF 196.3KB） pdf
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議論内容等を踏まえ、それ ぞれの保育園が法令を遵守し、保育園としての社会的責任を果たすことで、より質の高い 保育の実践につながります。 また、行政は保育…
2025年3月17日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
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員、栄養士など職員がそれぞれの有する専門 性を認識するとともに、共通理解を図りながら、保育に取り組んでいる。 15 地域に開かれた社会資源として…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
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な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし ている。 ６ 性別や障がいの有無などによる固定的な意識を植え付けることがないよ…
2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
律の区分だけでなく、それぞれの発達の状況に応じた活 動を取り入れ、落ち着いて過ごせる工夫をしている。 ４ 健康な心や体を育てる上で、食習慣の形成…
