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（令和３年度現在） 経験年数 キャリアステージⅠ【成長期】 （初任～７年目） キャリアステージⅡ【発展期】 （８～２８年目） キャリアステージⅢ【充実期】 （２…

また、どの ような経験を大切にしていくことが望ましいですか？ Ａ：次第に睡眠、授乳、遊びと生活リズムが安定してくる時期です。一人一人の発達に合った活動（寝 返…

かり、進んで行う。 経 験 す る 内 容 生 命 の 保 持 ・ 情 緒 の 安 定 心身の健康 ・戸外で体を動かして十分に遊ぶ。 ・安全に遊具や用具を使って…

とに 興味をもつ ・体験したり感じたりしたことを言葉で表現すること を楽しむ ・相手に分かるように話す ・目の前にいない人にも気持ちを伝えようと「書きこ とば」…

が減少する等、様々な体験の機会が失われている。 情報化の進展によって、スマートフォンやタブレットを使ったゲーム・動画等 の室内での遊びが増え、偏った体験から体力…

交流をとおして豊かな体験を得ながら、就学前 から小学校・中学校へと育っていきます。 特に園と小学校との連携については、保育所保育指針・幼稚園教育要領においても、…

をもって 食に関わる体験を積み重ねていくことが大切です。 食育体験や人との関わりを通して、食の循環や環境への意識、食材や調理する人への感 謝の気持ち、生命を大…

らも、子どもの豊かな経験が着実に積み重ねられ、資質や 能力が育まれていきます。 保育を進めるにあたっては、子どもに計画通り「させる」保育ではなく、子どもの状況…

４ 子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮している。 ５ 多様な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし てい…

３ 子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮して いる。 5月 2月 △ ○ ＊活用例＊ ・個人でチェックする 保育を振り返り…

放や行事参加、保 育体験、子育て相談、子育て関連情報の提供等）を行っている。 ８ 地域における子育て支援拠点となるために、専門性を活用しながら、地域の家 …

どもたちが共に過ごす経験は、相互に人格と個性を尊重しあいな がら共生する社会の基盤になると考えられます。 保育士は子どもが発達してきた過程や心身の状態を把握す…

４ 子どもの発達や経験の個人差、国籍や文化の違いを理解し、配慮している。 ５ 多様な家庭環境を理解し、それぞれの家庭や子どもにとって適切な援助をし てい…