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のより円滑な接続を図るための基本となるものです。 平成21年9月に策定し、平成25年3月に第1回改訂、平成29年2月に第2回改訂を経て、今回令和4年2月に3回目…

の保育の質が確保されるための基準として、本ガイドラインを作成しました。このガイドラインを活用し、各施設における保育を振り返ることで、保育に関わる事業者や行政、す…

ーをしたり、室内でカルタ やすごろく作りをしたりする。 小学校から見た成果 ・自分たちが役に立ったという達成感を 味わうことができ、自己肯定感や最高 学年への意…

・誤飲、誤食を避けるため、玩具の大きさや形 状は適しているか確認し、危険な物は手の届 く所に置かないようにする。 ・自分から「触れてみたい」と感じるように、 …

、気持ちよく食事をするためのマナーに、子どもが自分で気づいたり、 正そうとしたりしている姿を認めながら、食事の楽しさを味わえるようにする。 ・子どもが自分で野菜…

わたる学習の基礎を作るために 学校・家庭・地域・行政が連携・協力し 生涯にわたる学習の基礎を作るために 第Ⅱ部 浦安市の育てたい子ども像 7 【浦安市学校教育推…

者が願いながら保育するための観点であり、一人一人の発達に必要な 体験が得られるような状況をつくり、必要な援助をするなど、指導を行う際に考 慮することが保育者に求…

育ちと子育てを応援するため の取り組みを盛り込み、子どもたちが心身ともに健やかに成長できる環境を目 指しているところです。 令和 3 年 4 月には、子育て支援…

健やかな育ちを保障するためには、 職員一人一人の豊かな人間性、広い社会性、高い専門性が必要です。 職員が自分に今どのような役割が求められているのかを再確認し、保…

る子育て支援拠点となるために、専門性を活用しながら、地域の家 庭を対象とした育児講座の開催、子育てに関する講習会への職員の派遣など子 育て支援事業に取り組んでい…

保育の 質が確保されるための基準として、本ガイドラインを策定しました。 ガイドラインの策定にあたっては、保育所保育指針に基づき、さらに国等で示している “保…

士等が協力して対応するための体制整備を図る必要があります。 また、保育園は、限られた数の職員で子どもたち全員の安全を確保しなければならない ため、地域の関係機…

、保育の目標を達成するためには、子どもの発達を見通しながら、計画 性のある保育を実践することが必要です。 各計画の作成にあたっては、全職員が保育の理念や方針を…

て取り組む姿勢を支えるためには運営事業者の健全な経営が不可 欠です。 適切な広さや設備、子どもや職員の動線を考慮した保育室が確保されること、また、保 育に必…

や社会的責任を遂行するために法令等を遵 守し保育の質の向上に努めていきます。 日々の保育を通じて自己を省察するとともに、職員一人一人が園全体としての目標を共 …

し、質の向 上をはかるために、令和元年度より事前検討会を立ち上げ、令和２年度「浦安市保育の質 のガイドライン策定委員会」及び下部組織の「ワーキンググループ」にお…

保育の 質が確保されるための基準として、本ガイドラインを策定しました。 ガイドラインの策定にあたっては、保育所保育指針に基づき、さらに国等で示している “保…

の保育の質が確保されるための基準として定めたものです。 活用例については p.28 に掲載しています。園内研修や自己研鑽等、各園の創意工夫の もと活用してくだ…