葉を育て、人とやり取りすることの喜びと意欲を育むことを意識し、喃語 や指さしなどを保育士等が共感しながら言葉に置き換えて伝えている。 9 個人や…
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葉を育て、人とやり取りすることの喜びと意欲を育むことを意識し、喃語 や指さしなどを保育士等が共感しながら言葉に置き換えて伝えている。 9 個人や…
葉を育て、人とやり取りすることの喜びと意欲を育むことを意識し、喃語 や指さしなどを保育士等が共感しながら言葉に置き換えて伝えている。 9 個人や…
務があります。 リスクマネジメントを徹底し、いつどこででも事故が生じる可能性があることを念頭に おいて全職員で事故防止に取り組まなければなりません。 …
食料や備品類等の備蓄リストを作成し、管理者を決めて備蓄してい る。 2 消防計画や地域の避難場所などを保育士等に周知し、定期的に避難訓練や消火 …
したり、実践を示したりする保育士 の専門性などを生かした働きかけや環境作りも望まれます。 また、子どもに障がいや発達上の課題が見られる、特別な配慮を必要と…
上げたり股覗きをしたり する ・指先に力が入り、押さえたり、引っ張ったり、ねじ ったりする ・スプーン、フォークを使って食事をする ・ボタンをかけるな…
触れたり、世話をしたりする。 ・身近な自然の変化に興味や関心をもつ。 ・自然物を遊びに取り入れて遊ぶ。 ・日常生活の中で目にするマークや表示の意味が分かり…
て語りかけられ たりする心地良さを味わえるように、一対一 での関わりを大切にする。 <環境の構成> ・寝返り、腹這いの姿勢などで全身運動が十分 できる…
ちや考えを伝え たりする必要性を強く認識するようになります。人と関わりながら考えを深めていく、友 達と共有しながら活動を広げていくという、人と関わる力が伸び…
の指導にあた ったりする。 ○園運営全般の指導者・管理者として の力量を養う。(管理職) 職 能 成 長 経 営 的 能 力 の 育…