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8 件中 1 - 8 件目を表示中
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2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

は、小学校以降の学習意欲へとつながり、主体的に課題に取り組み解決し ていこうとする態度を育てることにつながります。こうした幼児期から児童期への学びの 連続性の保…

2021年2月15日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

子どもの 心の育ちや意欲、取り組む過程なども十分踏まえて行っている。 - 8 - イ) 乳児保育(1歳未満児) 乳児期は、視覚、聴覚などの感覚や運動機…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

る。 ・子どもの探索意欲を満たすために、一人一人 の発達や興味に応じた玩具や空間を準備す る。 50 9 <ねらい> ○保育者に見守られながら、マット遊びを楽し…

2021年2月15日

3-4 食育 (PDF 304.3KB) pdf

通して、子どもが自ら意欲をもって 食に関わる体験を積み重ねていくことが大切です。 食育体験や人との関わりを通して、食の循環や環境への意識、食材や調理する人への…

2021年2月15日

3-2 保育環境 (PDF 89.7KB) pdf

分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子どもは、物的環境(玩具、絵本、遊具、施設など)、人的環境(保育者、子…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

を味わう・・・) ・意欲(「~しようとする」・・・) ・態度(物事への積極的な取り組み姿勢・・・) 「経験する内容」「保育者の援助」は、 次の視点から取り上げて…

2021年2月15日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子どもは、物的環境(玩具、絵本、遊具、施設など)、人的環境(保育者、子…

2021年2月15日

3-10 職員に求められる資質 (PDF 218.2KB) pdf

し、子どもが主体的 意欲的に活動できるよう働きかけている。 3 乳幼児の発達過程を理解し、子ども一人一人の成長・発達に合わせ見通しを 持った援助をしている…